四、结合传统节日，体验经典文化情结
　　中华传统节日是华夏民族的血脉，是中华民族智慧的结晶，是我们祖先留给后人的宝贵的精神遗产，是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。教师应教导学生记住这些传统节日，了解这些节日的由来、内涵及意义，并永远传承下去、每当节日到来的时候，教师应有意识地组织一些纪念活动，向学生讲述节日的来龙去脉，梳理、整合有关节日的诗文，讲述我国传统节日中蕴含的丰富的人文精神，创造浓郁的节日氛围，赋予传统节日更多的时代气息。从而使学生在欢度节日中感受经典文化，传承中华文明，促进学生对经典文化的认识、情感和行为的互动发展。
　　五、发挥导向作用，增加经典文化内容在考试中的比重
　　考试是风向标，具有导向性作用，左右着教师的教和学生的学。为强化中华经典文化教育，学校不妨在举行期中、期末大型考试，特别是小学毕业考、中考、高考中有意识地增加中华经典文化在试题中的比例和分值，追求教育立意，从而促使学生在解决问题的过程中进行经典文化的自我教育和自我学习，努力引领学生提升自身对经典文化的情感态度。其命题要反映中华文明发展史，创设经典文化情境材料，而且要联系学生的思想和生活实际，走进学生的内心世界，触及学生的心灵，引导学生体验中华经典文化的价值和魅力，提高他們的生活品位，使他们能心为祖国系，情为祖国动，志为祖国立，梦为祖国筑，学为祖国用，早日成为祖国的栋梁之才。
　　最是书香能致远，腹有诗书气自华。引领学生在经典文化的长河中徜徉，吮吸经典文化的琼浆玉液，功在当代，利在千秋。愿广大教师身体力行，在传播中华经典文化这一光荣而艰巨的使命中建功立业，“八仙过海，各显神通”。
　　【作者单位：湖北省英山县第一中学】