【摘 要】
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随着新课改的实施,转变教学思维刻不容缓。英语是三大主科之一,教学工作者更应形成以学生为核心的教学模式,从而真正意义上为学生提供有针对性的学习规划,让学生循序渐进地汲
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随着新课改的实施,转变教学思维刻不容缓。英语是三大主科之一,教学工作者更应形成以学生为核心的教学模式,从而真正意义上为学生提供有针对性的学习规划,让学生循序渐进地汲取英语知识内容,提升学习效率。听力是英语学习中的重要组成部分,着力于培养学生的语言反应能力,具有一定的实用性。本文以初中英语的听力为例,对初中英语教学工作者如何实施精准化的教学策略进行深入思考。
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摘要：随着我国社会经济的快速发展，教育教学中更加注重学生各种能力的培养，加强国民综合素养培养，增强国家核心竞争力。中职院校教育中，加强学生各种能力培养，根据市场经济的实际需求，强调学生的专业能力和职业能力。中职汽车运用与维修专业教学中，以往的教学模式难以满足市场需求，不利于现代职业教育改革。因此，在教学中，应当注重教学模式改革，适应市场发展要求，开展实训模块教学。本文分析中职学校汽车运用与维修专业
摘要：现代学徒制由于能够在较短时间内提高学生的实践能力，并提升学生对理论知识的掌握程度，因而在中职教育中能够发挥重要作用。基于对现代学徒制概念和内涵的挖掘，结合对中职教育现状的分析，本文在指出当前中职教育存在问题的基础上，提出现代学徒制在中职教育中的应用思路。 关键词：中职教育 现代学徒制 应用方法 现代学徒制概念于2014年提出，目的是提高教育质量，为国家提供高素质人才。现代学徒制注重学生实
摘要：深度学习是新时期的一种学习方式，满足了信息化时代对核心素养培养的需要。如何深度学习成为当下研究的热点。在教育领域，教师与学生密不可分，因此笔者将从教师视角开展深度教学、以学生为中心规划学习方式、通过师生合作建立学生评价体系三个方面对于促进高中历史深度学习进行阐述。 关键词：深度学习 深度教学 策略 何谓深度学习？学术界虽未给出明确定义，但从中外学者的研究中不难看出它是指：“学生在教师创设
摘要：随着课改的不断推进，教师越来越重视学生的差异化，通过制订个性化的学习计划，尊重学生差异发展，以此来满足学生的多样发展需求。小组协作学习，是当代教育比较提倡的一种教学方法，不但可以将差异化融入教学理念，还可以培养学生的合作精神。基于此，笔者结合多年课堂经验，针对高中物理的课程内容，提出自己的有关见解和教学策略，希望以此来提高教师的教学水平，更好地促进学生发展。 关键词：高中物理 课堂教学 差
摘要：高考升学的压力和新时代学生成长的环境使部分高中生只重视考试成绩，而忽视了其正确的世界观、人生观、价值观的树立，因而培养学生正确的三观刻不容缓，作为高中政治教师更要发挥在主体性教学中的引导作用。 关键词：高中生 三观教育 策略 社会在不断发展，时代在不断变迁，新时代的高中生与90后不同，他们更单纯更容易奇思妙想更、富有创造力，但由于一部分学生具有好奇、冲动、轻信、偏执等心理特点，易受来自社
摘要：高中化学新课程标准提出，高中化学教学要培养和发展学生的五大化学核心素养，其中学生的探究能力是高中化学核心素养的重要组成部分，也是学生进行高中化学知识学习的有力武器。为此，高中化学教师应该转变教学观念，提高对高中化学教学的重视程度，为学生营造良好的学习氛围，并注重提高学生的化学探究能力。 关键词：高中化学 探究能力 有效途径 随着新课程改革和基础教育进程的不断推进，高中化学教师需要不懈探索
摘要：环巢湖地区非遗资源十分丰富，传统美术类非物质文化遗产树雕画是开展德育工作生动有效的一手素材，具有良好的示范和激励作用。充分利用非物质文化遗产资源，研发课程和组织实践活动，对于提高德育效果，传承乡土优秀文化具有重要意义。 关键词：非遗 树雕画 德育 2011年2月，我国出台了《中华人民共和国非物质文化遗产法》，用以非物质文化遗产（以下简称非遗）保护。非遗可分为民间文学、传统音乐、传统美术、
摘要：现在的初中生大多喜欢有“靈性”的课堂，他们不满足于被动地接受知识，更不喜欢教师一串问题讲到底、一幅图片看到底、一组视频播到底，学生也要成为课堂的“主角”、课题的“编剧”和作业的“导演”。因此，作为一名思政课教师，要积极探索符合新时代思政课教学的新路径、新模式、新方法。运用多种教法厚实课堂基础，通过各种实践形式激活思政元素，让思政课堂“立”起来。 关键词：初中 思政课 教学方法 作为初中思
摘要：在人们的生活劳动以及学习过程中，数学无疑是非常重要的工具，它既能够帮助人们对数据进行处理，也能够让人用数据进行推演、计算与证明。数学模型可以有效地表达出各种自然与社会现象，对于所有的科学来说，数学也提供了丰富的语言、思想与方法，也正是由于数学的这种基础性作用，对人类的推理、抽象能力具有明显的提升作用，以及激发人们的想象力与创造力，为了让数学文化能够完美融入初中数学教学的理论与实践中，本文将从
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