文学作品中的较喻

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  比喻是“语言艺术之花”,被誉为“文学中的文学”。较喻是比喻中较常用的一种变体,它是把本体同喻体相比较,通过比较,强调本体高于或低于喻体,其显著特点就是喻中有比,因此,较喻又称“权衡式比喻”。根据本体高于或低于喻体的情况,较喻分为强喻和弱喻两种形式。强喻是指本体在程度上超过喻体,弱喻是指本体在程度上不及喻体。较喻是在比喻的基础上进行的比较,可以使本体的性质、情状显得更加鲜明,更为突出,较喻带有浓厚的情感色彩,往往兼有夸张的意味,能够抒发强烈的爱憎感情,常出现于诗词、小说、散文等文学作品,议论文中也时有所见。
  诗词是最古老的文学样式,较喻在其中得到了出神入化的运用。李白《赠汪伦》:“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。不是说汪伦送我之情如同桃花潭中的“水深千尺”,而是说汪伦送我之情即使“水深千尺”的桃花潭也比不上。这里通过对比,具体而形象地写出了汪伦与李白两人之间真挚的深情厚意。需要提及的是,这个句子用的喻词是“不及”,形式上看似为弱喻,但从“意”上分析,诗人是用“桃花潭水”与汪伦之“情”相比,本体“情”在相似点“深”上超过了“桃花潭水”,因而是强喻。李清照《醉花阴》:“莫道不消魂?帘卷西风,人比黄花瘦”。人、花比瘦乃是一个奇喻。苦于离别的人,谁说不是魂不守舍、丧魂失魄?你看西风卷起窗帘,贴窗远望的人儿就像菊花一样面黄肌瘦!一个“瘦”字点活了全词,既是人物形象的写照,也是抒情主人公苦苦相思、愁结满怀的写真。关于结尾三句,元朝伊世珍《琅环记》传说,李清照把这首《醉花阴》寄给丈夫赵明诚,赵明诚自愧不如,叹赏之余想与她比个高低,就废寝忘食地用三天三夜写了五十首词,其中混杂着这首词交给朋友陆德夫看。陆德夫反复琢磨后,说:“只三句绝佳。”就是李清照写的这最后三句。所谓绝佳,佳就佳在它以“人、花比瘦”的奇喻,使人的情感体验、生命体验,与天地灵气相通了。现当代诗歌也有人喜欢运用较喻。如邹荻帆《乡音》:“我看见蝗虫遮天蔽日/向农民争夺粮食/而地主比蝗虫更凶/甚至掠夺去妻女。”何其芳《生活是多么广阔》:“比大地广阔的是海洋,比海洋广阔的是天空,比天空广阔的是心灵。”提醒大家注意的是,前面两句是对比,后面一句才是较喻。
  好多小说家善于运用较喻来描写人物。曹雪芹《红楼梦》:“两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目。娴静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。”很明显“多一窍”、“胜三分”属强喻,十分形象地写出了林黛玉的聪慧、娇弱之美,一个活生生的“绝美”黛玉跃然纸上。姚雪垠《李自成》:“宋寨主轻轻咳嗽一声,比我马二拴打个炸雷还响。”强喻的比较非常夸张地渲染了宋寨主嗓音之大和洪亮。出自姚雪垠同一部作品,“打江山不是容易的,并不是别人做好一碗红烧肉放在桌上,等待你坐下来狼吞虎咽。”此句应从喻体相反的方面去理解,即打江山是一件需要流血牺牲,极不容易的事情。魏巍《东方》:“有人把一个钱看得比磨盘还大”,把“一个钱”比作“磨盘”还不够,后边还要有其相似点“大”,充分具体地显现出某些人吝啬贪财的心态。柳青在《创业史》中也这样说他妈妈:“妈!你的心比针尖还小!”有异曲同工之妙。
  散文语言讲究语言之美,十分适合运用较喻的方法写景状物。杜牧《阿房宫赋》:“使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。”阿房宫建筑之铺张、秦王生活之奢华正是通过较喻的方法写出的,寥寥数语却给人极强的视觉冲击力,并且暗含沉重而独特的情感。魏巍《依依惜别的深情》:“您说,这比山高比海深的情谊,我们怎么会忘记?”形象朴素地表达了志愿军战士对朝鲜大娘感激、崇敬和依依不舍的心情,深化了文章的中心。郁达夫《故都的秋》:“南国之秋……比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。”较喻句运用四组不同的意象,形象地说明南国之秋“色彩不浓,回味不永”的特点,具体朴实,让人印象深刻。巴金《怀念萧珊》:“这个整天同钢铁打交道的技术员,他的心倒不像钢铁那样。”不像钢铁那样冷硬,应从喻体相对的方面去理解,如像棉花一样温柔,较喻句形象地写出了技术员慈祥的心态。
  写得好的议论文往往也借助较喻这一方法,形象说理论事。毛泽东《为人民服务》:“为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。”文章从正反两个方面交替使用强喻和弱喻,作者先以“泰山”为喻体,从正面极言为人民利益而死的意义比泰山还重;又从反面用“鸿毛”设喻:替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人卖力,就比鸿毛还轻,强调不同情形的死其价值和意义有天壤之别,两相对照,全面深刻地阐明了为人民服务应该具备的生死观,让人们深思应该如何面对生与死。鲁迅《为了忘却的记念》:“可是在中国,那时是确无写处的,禁锢得比罐头还严密。”极其生动具体地形容出当时中国黑暗而严密禁锢的现实。
  (作者单位:江苏省阜宁县第一高级中学)
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