叶圣陶先生说过：“写东西靠平时的积累，不但著作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样，小学生今天作某一篇文，其实就是综合地表现他今天以前的知识、语言、思想等方面的积累”。这就告诉我们积累是写好作文的根基，要让学生积累一个丰富的“素材库”，写作时才能文思如泉、笔下生花、挥洒自如。
　　 一、在文质兼美的教材中积累
　　 课本中选入的文章可以说都是精品，是学生取之不尽、用之不竭的写作材料。文中出现了许多名言警句、人生格言、比喻拟人等好词佳句，如道道甘泉，使人回味无穷。如果学生能能博采众长，恰当的把这些好句点缀在自己的文章中，不仅能丰富内容，还是作文中一道亮丽的风景。教师要鼓励学生多读、多背课文，特别是大纲中要求背诵的篇章，应及时督促学生背诵并经常运用，引导学生吸收教材中的精华，把教材作为丰富的作文资料库。
　　 二、在丰富的课外读物中积累
　　 通过课文的积累总是有限的，“读书破万卷，下笔如有神”，要写出语言生动优美的文章，就要有更广泛的积累。课外阅读是学生积累的广阔天地。我引导学生进行大量阅读，做读书摘录卡片，告诉他们摘录的内容没有限制，只要他们自己觉得思想内容深刻，艺术性强的句子都可以摘录下来。如：读一本小说，可从中摘录描写人物外貌、言行的一些句子；阅读报刊杂志，可从中摘录箴言、警句等等。
　　 三、在缤纷多彩的生活中积累
　　 “沟通从心开始”“世界上最后一滴水将是人们的眼泪”……这些言简意赅的句子在广播电视，大街小巷、报纸杂志铺天盖来；“掌声响起来”“不经历风雨，怎能见彩虹？”等等这些歌唱响大江南北，对这些含义深刻的歌词，广告，需要时点缀在作文中，将别有一番风味。所以我提倡学生去积累这些语言。我还引导学生如何恰当运用这些时尚、精彩的语句，然后适当点拨举例，让学生对语言产生极大的兴趣。
　　 “不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江河”。学生只要积累了丰富的素材，就会建造起作文的高楼大厦，写出来的文章就会言之有物，文采飞扬，熠熠生辉。
　　山西省阳城县第三小学