【摘 要】
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对云南省农村小学"综合实践活动"课程开设与实施现状做出调研,发现"综合实践活动"课程实施存在四种情况:一是开设该课程并严格实施;二是开设该课程但实施不够完善科学;三是课
【机 构】
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玉溪师范学院教师教育学院; 云南省玉溪市红塔区高仓梁王坝小学;
【基金项目】
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2017年云南省教育厅科学研究基金度资助性项目《教师教育课程结构优化与教学模式改进研究》的阶段性研究成果;“2016-2017学年云南省基层人才对口培训计划”研究成果
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对云南省农村小学"综合实践活动"课程开设与实施现状做出调研,发现"综合实践活动"课程实施存在四种情况:一是开设该课程并严格实施;二是开设该课程但实施不够完善科学;三是课程表中设置该课程,但仅为摆设;四是课程表中未设置该课程。"综合实践活动"课程实施困难的主要原因:一是应试教育背景下,学校实施缺乏动力;二是学校和教师对实施该课程缺乏经验;三是学校缺乏有效实施的条件;四是校方与一些教师对该课程的价值认知不足。
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