精神分裂症患者抗脑抗体的标记与定位研究

来源 :神经疾病与精神卫生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuyunvc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,一些学者提出精神分裂症发病机理的自身免疫假说,陆续报道在患者体液中存在抗脑组织抗体,认为这种抗脑抗体可能与精神分裂症中枢神经系统免疫病理损害密切相关[1,2].为确认此抗脑抗体对脑组织的免疫结合特性及在脑组织中的定位,我们应用微波-免疫组化技术对精神分裂症患者脑脊液中IgG与同种异体的患者组织如脑、心、肝、脾、肾组织抗原的免疫结合特性及在脑的额上回,海马回,扣带回,乳头体,基底节,中脑,桥脑,小脑等的组织定位进行了组织、细胞学的免疫学标记研究,报告如下.
其他文献
作业是数学课堂教学的一个重要环节,是学生对所学知识的进一步了解、巩固及应用,是培养和发展学生技能的重要手段. 批改作业是课堂教学的反馈和延续,是师生双方获得信息的重要通道. 由于数学学科的特点,使得数学作业的批改不仅量多,而且难批,教师觉得很辛苦、很忙、很累. 怎样使数学作业批改更有效,更大可能地发挥作业应有的功能呢?笔者通过多年来作业批改的实践探索出以下攻略:  一、当面批改——师生零距离   
水库在我国的区域经济建设、防洪排涝及农业生产中发挥了重要的作用,但是由于受到各种因素的影响,导致国内多数地区的水库出现不同程度险情,必须采取有效的技术措施进行除险
为了方便神经科学工作者快捷查阅神经科学期刊杂志文献,我们收集、整理和编写了一个'Internet神经科学杂志文献搜索引擎',仅供参考.希望同行们在使用中发现问题,提出
练习是课堂教学的重要组成部分,是巩固新授知识,形成技能技巧,培养良好的思维品质,发展学生智力的重要途径. 新课程标准要求以人为本,以学生发展为本. 面对新的要求,数学老师已经尝试用新课程的理念指导教学. 如何在新课程下进行练习设计呢?  一、体现人文性   应试教育下的数学练习严肃有余而活跃不足,练习缺乏人文性,使孩子们一看就产生沉重感、紧张感,这样必然会加重学生的心理负担,不利于学生的发展. 《
东南亚金融危机的教训是深刻的,人们将爆发的原因逐步集中于金融机构的呆帐上。我国虽然尚不存在导致东南亚金融危机的诸多因素,但国有商业银行居高不下甚至仍在增长的不良贷款
随着我国科学技术发展,作为我国国民经济产业支柱的煤矿企业,其机械化生产程度不断提高,并且机电设备使用的范围也在不断增加,因煤矿生产环节及条件比较复杂,加强机电设备安
为解决信贷资产质量低下这个一直困扰博州金融业正常营运的"老大难"问题,人行博州中心支行结合本地实际,多策并举,把降低国有独资商业银行不良贷款比例作为防范金融风险的重
目的研究载脂蛋白E(ApoE)基因多态性与老年人认知功能之间的相关性.方法采用简易精神状态检查(MMsE)对134例住院患者作认知功能评分,分为MMSE≤23组和MMSE≥24组,做ApoE的基
我科自1998年10月~2000年11月,应用多功能经络导平治疗机对120例门诊及住院患者进行了疗效观察,效果满意,报道如下.
金融风险的积累是引发金融危机的重要潜在因素。亚洲金融危机表面上具有外部诱导的突发性特点,但实质上是这些国家金融风险长期积累的结果,包括经济结构长期失调、泡沫经济和金