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【摘要】初中英语教学中应该重点培养学生的学习兴趣，因为只有有效激发学生的英语学习兴趣才可以充分调动学生的学习热情和积极性，打造一种生动、有趣的英语教学课堂，进而有效提高初中英语教学质量。本文主要分析了几种初中英语教学中培养学生学习兴趣的教学策略。
【关键词】初中英语 学习兴趣 培养策略
兴趣是激发人们不断学习的最大动力，可有效激发学生的探索欲望和求知欲望，使学生更有激情的参与到学习中，这对于提高学生的学习成绩具有极其重要的作用。浓厚的学习兴趣有利于激发学生的求知欲望，提高学生的学习积极性、主动性，使学生可以勇敢的克服各种困难。学生刚开始学习英语时都会比较好奇，然而随着学生学习的不断深入，知识量越来越大，学习难度也越来越大，很多学生都会觉得害怕，甚至可能会失去英语学习的信心。为了使学生可以充分体验到英语学习的乐趣，明确意识到英语在人们实际生活中的实际应用，进而有效提高初中英语教学效率以及教学质量。
一、采用多种多样的教学手段激发学生的英语学习兴趣
教师在初中英语教学中一定要学会寓教于乐，在授课的过程中尽可能采用幽默、生动的语言进行授课，尽可能使学生可以更容易理解英语知识，为学生学习营造一种愉快、轻松的氛围，这样更有利于提高初中英语教学效果。其次，教师在实际教学过程中也可以采用幻灯片、教具、动作以及图片等多种方式展示这些教学内容，更有利于学生理解、吸收知识。教师在语法教学过程中可以采用口诀的方式使学生从感性认识提升到理性认识层面上，使学生进一步深入理解英语语法。比如，学习“Fun with English 7B Unit 4 Grammar”的相关内容时，教师可以在详细讲解冠词的用法后，用口诀加以总结，更易帮助孩子理清思路，强化记忆。
二、实施趣味教学，发掘英语学习的“兴趣点”
英语属于一门语言课程，自身就比较丰富、有趣，为了培养和提高学生对英语学习的兴趣，教师在实际教学过程中一定要进行正确的引导。教师在实际教学时应该尽可能挖掘出英语教材中比较具有趣味性的内容，比如教材中的那些带有鲜明色彩的彩图，选择和人们生活实践比较接近的内容，而且应该采用生动、风趣的语言引起学生的感情共鸣，使学生能够积极参与教学过程中，不断开发学生的思，有利于提高初中英语教学效率。
三、培养并增强学生的学习自信心
在学生英语学习过程中，情感是非常重要的一个因素，初中英语学习更加具有条理化、系统化，学习难度进一步加大，很多学生在学习过程中可能会觉得非常枯燥、乏味。因此，教师在实际教学过程中一定要善于采用情感教育来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，增强学生的英语学习自信心。初中生具有他们那个阶段独特的年龄特征，教师在实际教学过程中应该多给予一些鼓励以及支持，使学生可以感受到教师的关心以及尊重，拉近师生之间的关系，进而激发学生的学习兴趣，增强学生的英语学习自信心。一旦学生回答错误，一定要及时进行纠正，并且采用鼓励性的语言进行点评，比如教师可以说“Your answer is wrong，but your pronunciations very good. Thank you！”、“Don’t worry，Take it easy.”等话语使学生在学习的过程中体会到乐趣，帮助学生建立英语学习信心，继而激发学生的学习动力。
四、建立新型的师生关系，加强师生之间的情感交流
教育心理学的规律是和谐、融洽的师生关系可以使学生更加认同教师的言行，从而有效激发学生的英语学习兴趣。教师在实际教学过程中一定要整理好自身的讲台形象，给学生们留下一个好印象。学生自己内心都会觉得英语是一门新的语言科目而产生激动、神秘、自卑、恐慌、自卑等复杂的心理情绪，然后再教师的言行、语言中找到相应的答案。这种时候，教师一定要正确的引导学生，在学生心目中树立一种可敬可亲的形象，并且帮助学生尽可能将自卑、恐慌以及无助等不良心理效应消除，而且应该善于激发学生的自信，进而赢得学生们的欢迎以及尊重，建立一种和谐的师生关系。其次，教师应该抱着细致、耐心、认真负责的工作态度，认真对学生负责。
五、积极进行各种英语课外活动
初中英语教学不能只是限制于教师课堂教学中，这样不仅不利于长久保持教学效果，初中生活泼好动的天性也容易被忽视。课外活动也属于一种教学手段，可以将外界各种积极因素充分调动起来，使学生学习更多课外知识，为学生提供更多可以通过英语进行交流、学习的机会。一般初中生在课外活动的过程中都会比较热情，兴趣也比较高，这种愉悦、轻松的学习环境有利于放松学生的心理，使学生更好、更快的学习、掌握英语知识。因此教师应该结合学生兴趣爱好、学习层次以及学习水平等各方面情况进行各种有趣的课外活动，把英语课堂延伸到室外，比如可以定期开展英语角的活动，把自己所学到的英语知识灵活应用到人际交往中。其次，也可以举办听力比赛、演讲比赛、朗诵比赛、英语歌曲演唱会以及英语作文比赛等活动，让学生在实践活动中锻炼英语能力。
综上所述，兴趣是激发学生学习的主要动力，初中英语教师在学习过程中应该采用多种多样的教学手段激发学生的英语学习兴趣，引导学生可以自主参与到英语学习中，全面提高学生的英语学习能力以及综合能力。
参考文献：
[1]高艳.初中英语教学中如何提高学生的学习兴趣[J].金色年华（下），2013（4）.
[2]吕俊丽.初中英语教学中学生兴趣的培养[J].中学英语园地：教学指导，2012（1）.
【关键词】初中英语 学习兴趣 培养策略
兴趣是激发人们不断学习的最大动力，可有效激发学生的探索欲望和求知欲望，使学生更有激情的参与到学习中，这对于提高学生的学习成绩具有极其重要的作用。浓厚的学习兴趣有利于激发学生的求知欲望，提高学生的学习积极性、主动性，使学生可以勇敢的克服各种困难。学生刚开始学习英语时都会比较好奇，然而随着学生学习的不断深入，知识量越来越大，学习难度也越来越大，很多学生都会觉得害怕，甚至可能会失去英语学习的信心。为了使学生可以充分体验到英语学习的乐趣，明确意识到英语在人们实际生活中的实际应用，进而有效提高初中英语教学效率以及教学质量。
一、采用多种多样的教学手段激发学生的英语学习兴趣
教师在初中英语教学中一定要学会寓教于乐，在授课的过程中尽可能采用幽默、生动的语言进行授课，尽可能使学生可以更容易理解英语知识，为学生学习营造一种愉快、轻松的氛围，这样更有利于提高初中英语教学效果。其次，教师在实际教学过程中也可以采用幻灯片、教具、动作以及图片等多种方式展示这些教学内容，更有利于学生理解、吸收知识。教师在语法教学过程中可以采用口诀的方式使学生从感性认识提升到理性认识层面上，使学生进一步深入理解英语语法。比如，学习“Fun with English 7B Unit 4 Grammar”的相关内容时，教师可以在详细讲解冠词的用法后，用口诀加以总结，更易帮助孩子理清思路，强化记忆。
二、实施趣味教学，发掘英语学习的“兴趣点”
英语属于一门语言课程，自身就比较丰富、有趣，为了培养和提高学生对英语学习的兴趣，教师在实际教学过程中一定要进行正确的引导。教师在实际教学时应该尽可能挖掘出英语教材中比较具有趣味性的内容，比如教材中的那些带有鲜明色彩的彩图，选择和人们生活实践比较接近的内容，而且应该采用生动、风趣的语言引起学生的感情共鸣，使学生能够积极参与教学过程中，不断开发学生的思，有利于提高初中英语教学效率。
三、培养并增强学生的学习自信心
在学生英语学习过程中，情感是非常重要的一个因素，初中英语学习更加具有条理化、系统化，学习难度进一步加大，很多学生在学习过程中可能会觉得非常枯燥、乏味。因此，教师在实际教学过程中一定要善于采用情感教育来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，增强学生的英语学习自信心。初中生具有他们那个阶段独特的年龄特征，教师在实际教学过程中应该多给予一些鼓励以及支持，使学生可以感受到教师的关心以及尊重，拉近师生之间的关系，进而激发学生的学习兴趣，增强学生的英语学习自信心。一旦学生回答错误，一定要及时进行纠正，并且采用鼓励性的语言进行点评，比如教师可以说“Your answer is wrong，but your pronunciations very good. Thank you！”、“Don’t worry，Take it easy.”等话语使学生在学习的过程中体会到乐趣，帮助学生建立英语学习信心，继而激发学生的学习动力。
四、建立新型的师生关系，加强师生之间的情感交流
教育心理学的规律是和谐、融洽的师生关系可以使学生更加认同教师的言行，从而有效激发学生的英语学习兴趣。教师在实际教学过程中一定要整理好自身的讲台形象，给学生们留下一个好印象。学生自己内心都会觉得英语是一门新的语言科目而产生激动、神秘、自卑、恐慌、自卑等复杂的心理情绪，然后再教师的言行、语言中找到相应的答案。这种时候，教师一定要正确的引导学生，在学生心目中树立一种可敬可亲的形象，并且帮助学生尽可能将自卑、恐慌以及无助等不良心理效应消除，而且应该善于激发学生的自信，进而赢得学生们的欢迎以及尊重，建立一种和谐的师生关系。其次，教师应该抱着细致、耐心、认真负责的工作态度，认真对学生负责。
五、积极进行各种英语课外活动
初中英语教学不能只是限制于教师课堂教学中，这样不仅不利于长久保持教学效果，初中生活泼好动的天性也容易被忽视。课外活动也属于一种教学手段，可以将外界各种积极因素充分调动起来，使学生学习更多课外知识，为学生提供更多可以通过英语进行交流、学习的机会。一般初中生在课外活动的过程中都会比较热情，兴趣也比较高，这种愉悦、轻松的学习环境有利于放松学生的心理，使学生更好、更快的学习、掌握英语知识。因此教师应该结合学生兴趣爱好、学习层次以及学习水平等各方面情况进行各种有趣的课外活动，把英语课堂延伸到室外，比如可以定期开展英语角的活动，把自己所学到的英语知识灵活应用到人际交往中。其次，也可以举办听力比赛、演讲比赛、朗诵比赛、英语歌曲演唱会以及英语作文比赛等活动，让学生在实践活动中锻炼英语能力。
综上所述，兴趣是激发学生学习的主要动力，初中英语教师在学习过程中应该采用多种多样的教学手段激发学生的英语学习兴趣，引导学生可以自主参与到英语学习中，全面提高学生的英语学习能力以及综合能力。
参考文献：
[1]高艳.初中英语教学中如何提高学生的学习兴趣[J].金色年华（下），2013（4）.
[2]吕俊丽.初中英语教学中学生兴趣的培养[J].中学英语园地：教学指导，2012（1）.