【摘 要】
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<正> 九年义务教育七年级上生物教材中,观察叶片结构实验是一个很重要的实验。但是,许多学生在做这个实验时,往往费尽周折也不能达到本实验的实验目的。那是什么原因呢?针对
【机 构】
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内蒙古锡林浩特市第三中学 026000
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<正> 九年义务教育七年级上生物教材中,观察叶片结构实验是一个很重要的实验。但是,许多学生在做这个实验时,往往费尽周折也不能达到本实验的实验目的。那是什么原因呢?针对这一问题,我让学生从多角度思考,并从手法和刀法上对他们加以指导,用不同形态,不同叶龄的菠菜叶片反复实验,经过多次尝试终于找到了问题所在。现改进如下:一、实验仪器学生显微镜、盖玻片、载波片,培养皿(大、中、小各一个),镊子,滴管,双面刀片(两片以上)。二、实验材料新鲜的波菜叶,含老叶、中叶(介于幼叶和老叶之间的成熟叶片)、幼叶各若干,清水少许。
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