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摘要：我们教学中提到分层教学，就意味着将教学精细化。在教育教学过程当中我们经常面临个别学生跟不上整体学习节奏的情况，这种情况如果不予重视的化，会慢慢造成恶劣影响。尤其是数学这种前后知识点联系紧密，所以学生一旦落下课程就会造成整体知识链无法闭合。
关键词：初中;数学教学;分层教学
在我们的教学过程中，分层教学不是今天创立的理念。我国几千年的文化历史中造就提出过因材施教的教育理念，这种因材施教就是分层教学，对学生成长有着重要意义。初中数学教学分层教学意义重大，我们需要认真对待。结合教学经验，我们从作用和意义这两方面，总结下分层教学。
1.分层教学可以塑造学习大环境，提升班级整体学生的效率
我们都知道分层教学很重要，根究其原因是分层教学照顾到了集体。课堂教学中我们要充分照顾到班集体的学习，才算是完成了教育目标。我们的教育是面对的班集体，所以教学中要充分照顾大多数学生的学习情况，才能够提升班級学生的学习效率。分层教学就是根据学生不同的知识基础，来做出相应的教学改变和教学规划。这是我们分层教学的意义，也是我们追求的公平教育。同时照顾到不同层次的学生，也可以塑造整体的班级学习氛围。
例如：我们教学《等腰三角形的性质》这节课，很多知识点需要和原来学习过的三角形知识进行相应的联系。如：三角形具有稳定性、三角形的两边之和永远大于第三遍、三角形内角和等译180度，这些知识点和等腰三角形的性质可以相互俩接。我们学习这些知识后，才能更好的掌握等腰三角形的性质。但是有些同学对于过去的知识点就是掌握不住，导致课堂学习跟不上。针对这种情况我们也要做出相应的教学调整，让基础差的学生及时弥补差距。我们的分层教学，针对学习成绩较好的学生，我们要予以肯定，让学生在课堂学习中深度挖掘知识点的其它应用方式。对于学习成绩一般的学生，我们要让学生夯实基础知识的学习和掌握。通过提高学生对这些知识的掌握力度，来提升学生的数学成绩。对于成绩相对较差的同学，我们要给予学生足够的信心。通过培养学生基础知识入手，让学生初步掌握三角形的各项知识。对学生差缺补漏，让学生补充知识点。在教学过程中，我们要以学生的具体状况为基础展开教学，才能达到想要的教学效果，为学生成长打下坚实的基础。
分层教学是让老师更精确的把握班级学生情况，通过深入挖掘学生的具体情况进行精准分层。利用小组学习的情况，让学生之间彼此带动学习热情。我们的分层教学依旧是以提升学生综合能力为主，保证学生的综合发展。分层教学是我们近年来的重要主张，关系到学生的综合发展。我们的教育教学，要始终坚持以学生成长为基础，不断提升我们的教学技巧，改变我们的教学方式，提升学生的综合学科能力。
2.分层教学让学生感受被关爱，提高学生对数学的兴趣
我们教学的意义，在于让学生掌握知识，受到良好的教育。那么分层教学更是基于此，展开了深入教育工作。我们的分层教学，最重要的意义是让每个学生都感受到被关爱的感觉。课堂教学不仅仅是老师的艺术，更重要的是我们要得出教学成果。初中学生正处于叛逆期，此时他们的个体意识成型。初中生正在笨拙地学习着和他人相处，亦或者表达自己。这个时候学生是迷茫的，甚至很难驾驭躁动的情绪。分层教学我们就是要关心到每个同学，试着陪伴学生个体特质的成长，为学生的成长保驾护航。
例如：我们教学《直角形三边关系》的时候，这是三角形中相对比较难的知识点。我们的教学中要充分解决三角形的认知问题，才能让学生获得更好的知识体验。我们的分层教学可以详细了解每个学生的学习情况，让学生了解三角形的三边关系，让学习成绩相对较好的学生去挖掘三角形三边关系的应用，让学习成绩中等的学生了解直角三角形三边关系的内在联系，让学习差的学生记住直角三角形三边关系的综合学习，这是我们教学中的重点。这种陪伴和帮助，可以激发学生的学习热情。初中阶段的学生正是叛逆期。他们的自我意识逐渐成型，正在用自己的方式探索世界。我们的教育教学要充分考虑到学生的情况，解决学生需要面对的问题。分层教学给了我们关爱学生的机会，通过多角度的教学指导，帮助学生更好的完成学习目标，提升学生对学习的兴趣，改善学生的学习情况。分层教学的意义，在于细化我们的教学过程。通过更详细的掌握学生情况，来逐步完善我们的教学。这在教育教学中有着重要作用，也关系到学生的学习成长。所以我们要坚持分层教学理念，逐步提高学生的学习意识。通过多种教学模式的不断配合，来帮助学生更好的完成学习目标。
分层教学是对学生的综合考察，我们必须要做到对学生有所了解，才能够真正完成分层教学。在分成教学过程中，通过解决学生知识问题，从而改变学生整体学习的情况。我们的教育教学，也需要以此为基础，进行深度挖掘。我们要给予学生相应的陪伴，激发学生的学习热情。初中阶段的学生，自主意识逐步觉醒之后，往往是热切，但往往比较敏感。所以我们分层教学的意义，是培养学生更好的完成学习和自我蜕变。
结束语：
分层教学的作用是可以提高学生学习效率，充分照顾大多数学生的学习。数学学科的学习和发展，对于学生成长有着非常重要的帮助。分层教学的意义同样在于精细地掌握学生情况，以方便老师可以更好的照顾学生的成长，解除学生青春期的焦虑和不适。
参考文献：
[1]杨佳晶. 初中数学隐性分层教学的探究及教学策略[D].上海师范大学，2018.
[2]张振. 分层教学在初中数学教学中的应用研究[D].辽宁师范大学，2017.
关键词：初中;数学教学;分层教学
在我们的教学过程中，分层教学不是今天创立的理念。我国几千年的文化历史中造就提出过因材施教的教育理念，这种因材施教就是分层教学，对学生成长有着重要意义。初中数学教学分层教学意义重大，我们需要认真对待。结合教学经验，我们从作用和意义这两方面，总结下分层教学。
1.分层教学可以塑造学习大环境，提升班级整体学生的效率
我们都知道分层教学很重要，根究其原因是分层教学照顾到了集体。课堂教学中我们要充分照顾到班集体的学习，才算是完成了教育目标。我们的教育是面对的班集体，所以教学中要充分照顾大多数学生的学习情况，才能够提升班級学生的学习效率。分层教学就是根据学生不同的知识基础，来做出相应的教学改变和教学规划。这是我们分层教学的意义，也是我们追求的公平教育。同时照顾到不同层次的学生，也可以塑造整体的班级学习氛围。
例如：我们教学《等腰三角形的性质》这节课，很多知识点需要和原来学习过的三角形知识进行相应的联系。如：三角形具有稳定性、三角形的两边之和永远大于第三遍、三角形内角和等译180度，这些知识点和等腰三角形的性质可以相互俩接。我们学习这些知识后，才能更好的掌握等腰三角形的性质。但是有些同学对于过去的知识点就是掌握不住，导致课堂学习跟不上。针对这种情况我们也要做出相应的教学调整，让基础差的学生及时弥补差距。我们的分层教学，针对学习成绩较好的学生，我们要予以肯定，让学生在课堂学习中深度挖掘知识点的其它应用方式。对于学习成绩一般的学生，我们要让学生夯实基础知识的学习和掌握。通过提高学生对这些知识的掌握力度，来提升学生的数学成绩。对于成绩相对较差的同学，我们要给予学生足够的信心。通过培养学生基础知识入手，让学生初步掌握三角形的各项知识。对学生差缺补漏，让学生补充知识点。在教学过程中，我们要以学生的具体状况为基础展开教学，才能达到想要的教学效果，为学生成长打下坚实的基础。
分层教学是让老师更精确的把握班级学生情况，通过深入挖掘学生的具体情况进行精准分层。利用小组学习的情况，让学生之间彼此带动学习热情。我们的分层教学依旧是以提升学生综合能力为主，保证学生的综合发展。分层教学是我们近年来的重要主张，关系到学生的综合发展。我们的教育教学，要始终坚持以学生成长为基础，不断提升我们的教学技巧，改变我们的教学方式，提升学生的综合学科能力。
2.分层教学让学生感受被关爱，提高学生对数学的兴趣
我们教学的意义，在于让学生掌握知识，受到良好的教育。那么分层教学更是基于此，展开了深入教育工作。我们的分层教学，最重要的意义是让每个学生都感受到被关爱的感觉。课堂教学不仅仅是老师的艺术，更重要的是我们要得出教学成果。初中学生正处于叛逆期，此时他们的个体意识成型。初中生正在笨拙地学习着和他人相处，亦或者表达自己。这个时候学生是迷茫的，甚至很难驾驭躁动的情绪。分层教学我们就是要关心到每个同学，试着陪伴学生个体特质的成长，为学生的成长保驾护航。
例如：我们教学《直角形三边关系》的时候，这是三角形中相对比较难的知识点。我们的教学中要充分解决三角形的认知问题，才能让学生获得更好的知识体验。我们的分层教学可以详细了解每个学生的学习情况，让学生了解三角形的三边关系，让学习成绩相对较好的学生去挖掘三角形三边关系的应用，让学习成绩中等的学生了解直角三角形三边关系的内在联系，让学习差的学生记住直角三角形三边关系的综合学习，这是我们教学中的重点。这种陪伴和帮助，可以激发学生的学习热情。初中阶段的学生正是叛逆期。他们的自我意识逐渐成型，正在用自己的方式探索世界。我们的教育教学要充分考虑到学生的情况，解决学生需要面对的问题。分层教学给了我们关爱学生的机会，通过多角度的教学指导，帮助学生更好的完成学习目标，提升学生对学习的兴趣，改善学生的学习情况。分层教学的意义，在于细化我们的教学过程。通过更详细的掌握学生情况，来逐步完善我们的教学。这在教育教学中有着重要作用，也关系到学生的学习成长。所以我们要坚持分层教学理念，逐步提高学生的学习意识。通过多种教学模式的不断配合，来帮助学生更好的完成学习目标。
分层教学是对学生的综合考察，我们必须要做到对学生有所了解，才能够真正完成分层教学。在分成教学过程中，通过解决学生知识问题，从而改变学生整体学习的情况。我们的教育教学，也需要以此为基础，进行深度挖掘。我们要给予学生相应的陪伴，激发学生的学习热情。初中阶段的学生，自主意识逐步觉醒之后，往往是热切，但往往比较敏感。所以我们分层教学的意义，是培养学生更好的完成学习和自我蜕变。
结束语：
分层教学的作用是可以提高学生学习效率，充分照顾大多数学生的学习。数学学科的学习和发展，对于学生成长有着非常重要的帮助。分层教学的意义同样在于精细地掌握学生情况，以方便老师可以更好的照顾学生的成长，解除学生青春期的焦虑和不适。
参考文献：
[1]杨佳晶. 初中数学隐性分层教学的探究及教学策略[D].上海师范大学，2018.
[2]张振. 分层教学在初中数学教学中的应用研究[D].辽宁师范大学，2017.