有一群人，他看不见世界的颜色，看不到美丽的风景，但幸运的是，有一些关心他们的人，为他们设计了可以不用眼睛看的道路和文字。让我们闭上眼睛，一起来体验这种特殊的道路和文字，一起来关心盲人的生活吧。
　　行动依据
　　《3- 6岁儿童学习与发展指南》： 4～5岁幼儿能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。
　　任务卡
　　体验失明
　　请宝宝闭上眼睛走到桌子处，把桌上的水果拿来（桌子周围尽量不要有尖角或其他障碍物）。第一次让宝宝自己慢慢走过去拿，第二次由家长牵着宝宝的小手，慢慢走过去拿。
　　请宝宝说一说第一次没有人帮助时，心里是什么感觉？第二次有人帮助时，心里又是什么感觉？
　　认识盲道
　　家长带宝宝来到户外，和宝宝一起认识盲道：盲道是专门帮助盲人行走的人行道，一般由两类砖铺成。一类是条形引导砖，引导盲人放心前行；一类是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯了。
　　家长扮演盲人，宝宝牵着家长的手帮助引导走盲道。
　　认识盲文
　　“宝宝，盲人看不见东西，他们买东西时需要怎么付钱？”引发宝宝对盲文的兴趣。宝宝闭上眼睛，触摸人民币，感受盲文的存在。接着再睁开眼睛，观察不同面值的人民币，找一找盲文的位置，发现盲文的特点，比如由什么图形组成等。
　　寻找盲文
　　家长：“宝宝，你知道生活中还有什么地方有盲文设施吗？”家长带宝宝乘坐有盲文的电梯，引导宝宝发现盲文，并再次感受盲文的触感。最后，大家还可以一起讨论：“盲人生活中有很多不方便的地方，我们来想想还可以在哪里设置盲文，来帮助盲人呢？”
　　唠叨鹿妈
　　人民币、电梯扶手都可能会吸附许多细菌，建议宝宝在触摸之后，认真清洗双手。在触摸的过程中，鼓励宝宝耐心和细心地进行感受。
　　鹿爸博士
　　盲人是弱势群体，通过了解盲道和盲文，可以帮助宝宝了解到盲人生活中的种种不便，引发宝宝关心盲人、帮助盲人的情感。