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根据中医类学院生理学教学现状,在生理学教学中将临床病例分析融入教学中,开展临床病例分析PBL教学。以教学病例分析为中心,在提出临床问题的基础上进行分析和讨论,将生理学基本理论与临床病例有机整合,加深学生对生理学知识与临床联系的理解,调动学生学习积极性,提高生理学教学质量。
融入病例分析,提高生理学教学效果
【摘 要】
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根据中医类学院生理学教学现状,在生理学教学中将临床病例分析融入教学中,开展临床病例分析PBL教学。以教学病例分析为中心,在提出临床问题的基础上进行分析和讨论,将生理学
【机 构】
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南京中医药大学翰林学院西医基础教研室,江苏省苏北人民医院内分泌科,扬州大学医学院
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2015年10期
【基金项目】
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国家卫生计划生育委员会基金资助项目（W201309）, 南京中医药大学翰林学院教学科研基金资助项目（HLXY1303）
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