【摘 要】
：
A篇：举案说法上世纪90年代初，我校学着兄弟学校的“经验”，照例在全校所有班级全面开设了晚课。晚课开设后受到了家长的普遍认同，欢呼声一片。因为学生被关在了学校，家长自然就放
论文部分内容阅读
A篇：举案说法上世纪90年代初，我校学着兄弟学校的“经验”，照例在全校所有班级全面开设了晚课。晚课开设后受到了家长的普遍认同，欢呼声一片。因为学生被关在了学校，家长自然就放心多了，不仅不需要他们为看管子女复习功课而操心，而且安全也有了可靠的保障。特别“立竿见影”的是，自上晚课以后，几个原来经常不做作业、学习十分马虎的同学被教师盯住后，成绩都有了不同程度的提高。为此，我们也曾暗自高兴，看来晚课确实很灵验。就这样，不管这一制度是否允许，我们还是“上有政策，下有对策”地变着法子开设着，并且一开就是五、六年。
其他文献
南朝宋诗人汤惠休曾这样评价谢灵运和颜延之的诗：“谢诗如芙蓉出水，颜诗如错彩镂金。”错彩镂金和芙蓉出水道出了是中国文学史上两种不同的美感或美学思想。错采楼金追求色彩的丰富，场面的壮观，装饰的华美，会带给人强烈的视觉冲击。芙蓉出水则追求清新自然，意境悠远。 在对小学生习作指导的过程中，我们如果用美的思想来指导学生习作，把美的因子植入习作教学之中，那么学生的习作将具有艺术性和文学性，也就增加了习作的美
【摘 要】 一般来讲，初中时期是学生发展最为快速的时期，语文学科对学生现在以及未来的影响都非常大，在初中语文课程的实际教学中，我们重视的层面愈多，学生发展到的层面也就愈加宽广。仔细观察初中语文课程的实际教学可以发现，语文课程的教学目标中，不仅重视锻炼学生的智商，同时还重视发展学生的情商。不仅重视学生的学习，也重视学生的现实生活。 【关键词】 初中语文 学科实践活动 有效性 策略 在初中时
【摘 要】 语文教学的主要目的之一是培养学生具备良好的读写能力，因此从小学语文教学开始，教师就要将阅读能力与写作能力的培养放在重要的位置上，阅读作为学生理解文章以及内化知识的重要的方式，而写作使学生对知识的运用以及外化的表现，由此在语文教学中，需要将二者结合起来，共同促进学生语文综合能力的提高。本文从四个方面分析了语文读写结合的教学策略，希望可以对农村小学语文教学带来积极的作用。 【关键词】
【摘 要】诗句是对作者丰富内心世界的描述与展现。随着新课程的改革，小学语文教材对古诗词的选用与排版也发生了变化，更有利于学生的学习与理解。文章立足于小学语文课堂教学现状，主要分析了“小学古诗词教学中，培养学生人文精神的策略”。以期通过笔者努力，找到促进小学语文课堂教学质量不断提升的可靠途径。 【关键词】小学语文 古诗词教学 人文精神 主要问题 策略 语文知识的课堂教学内容来源于生活，是生活的缩
简要介绍RTK在像控测量中的应用;重点结合合肥测区的实际,根据实践和检测的数据,对RTK GPS的观测成果的可靠性和精度情况进行分析。
随着教育改革的不断推进，社会对学校的教育有了更高的期望，对学生的素质教育也越来越重视。写作能力作为衡量学生语文综合水平的重要尺子，不仅能体现学生对语文知识的学习应用程度，体现学生的文字功底，还能体现出学生的课外阅读量和综合语文素养。目前很多初中生对作文都避之唯恐不及，感觉作文不好写，有的甚至不愿意上作文课，所以对学生作文能力的培养非常重要。 一、打破传统思维限制，培养和提升学生的作文能力 一般
【摘 要】 学生写出来的习作通常言之无物，内容不具体；言之无序，思路不清，出现了阅读和习作两张皮的现象。教师应该引导学生去思考感悟生命的真谛，搭建读写桥梁；给予学生文本样例参照，巩固好学生的“最近读写发展区”。学生应以“体验”为针，对照文本中的体验，再加上学生自身的活动体验、生活经历、生命感悟，将“读和写”两张皮进行缝合，这对学生提高命题测试习作等级来说不再是遥远的梦。以“思考”作线，將阅读和写
低矮山区的二级公路两侧常常发生小规模滑坡和崩塌,造成水土和植被流失,同时破坏生态环境景观,但由于地质条件的复杂性和资金限制,所以这类滑坡治理和生态恢复都非常不易,本
合肥盆地是我国东部油气勘探程度很低的沉积盆地。首次应用同步荧光和三维荧光技术方法在近地表检测芳烃化合物，通过主峰位置、峰匹配特征、荧光强度及二维图形特征等参数，结合
一、单元整合,自然导入新课1.教师引语：同学们,本单元咱们一起赞柳,感受它那谦逊,不忘根本的朴素性情;我们又一起走近胡杨,感悟它百折不挠、顽强不屈的生命力。今天,让我们一