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低矮山区的二级公路两侧常常发生小规模滑坡和崩塌,造成水土和植被流失,同时破坏生态环境景观,但由于地质条件的复杂性和资金限制,所以这类滑坡治理和生态恢复都非常不易,本文从分析小型滑坡类型出发,结合目前高速公路边坡治理和生态恢复的经验,提出治理二级公路小型滑坡及生态恢复建议.
皖南山区二级公路两侧小型滑坡成因类型及治理方法探讨
【摘 要】
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低矮山区的二级公路两侧常常发生小规模滑坡和崩塌,造成水土和植被流失,同时破坏生态环境景观,但由于地质条件的复杂性和资金限制,所以这类滑坡治理和生态恢复都非常不易,本
【机 构】
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安徽省港航勘测设计院,合肥工业大学
【出 处】
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安徽地质
【发表日期】
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2005年1期
其他文献
老湾花岗质熔体中水的演化特征表明，随着岩浆熔体的演化，溶解于熔体中的水经历不饱和→饱和→过饱和的过程以及在过饱和状态下水以气泡形式逸出熔体，成矿流体的气泡逸出可能是“
从图形图像的硬拷贝输出结果角度,分析了图像分辨率对打印输出影响,详细探讨了色彩与打印输出的相关联系,并对图像色彩转换和打印输出管理作了明确阐述。
【摘 要】 新课程改革背景下，高中语文教学中要逐渐消除学生传统学习观念，让学生在具体的语文学习过程中提升自己的思维见解，从而形成独到的语文学习观念，提升课堂学习效率。本文将针对高中语文课堂教学中如何渗透立体型教学理念，结合笔者多年的实践教学经验，深入阐述教学策略和方法，希望对广大高中语文教师有所帮助。 【关键词】 高中语文 立体型教学 教学质量 由于多年来受到传统语文课堂的影响，高中语文立
南朝宋诗人汤惠休曾这样评价谢灵运和颜延之的诗：“谢诗如芙蓉出水，颜诗如错彩镂金。”错彩镂金和芙蓉出水道出了是中国文学史上两种不同的美感或美学思想。错采楼金追求色彩的丰富，场面的壮观，装饰的华美，会带给人强烈的视觉冲击。芙蓉出水则追求清新自然，意境悠远。 在对小学生习作指导的过程中，我们如果用美的思想来指导学生习作，把美的因子植入习作教学之中，那么学生的习作将具有艺术性和文学性，也就增加了习作的美
【摘 要】 一般来讲，初中时期是学生发展最为快速的时期，语文学科对学生现在以及未来的影响都非常大，在初中语文课程的实际教学中，我们重视的层面愈多，学生发展到的层面也就愈加宽广。仔细观察初中语文课程的实际教学可以发现，语文课程的教学目标中，不仅重视锻炼学生的智商，同时还重视发展学生的情商。不仅重视学生的学习，也重视学生的现实生活。 【关键词】 初中语文 学科实践活动 有效性 策略 在初中时
【摘 要】 语文教学的主要目的之一是培养学生具备良好的读写能力，因此从小学语文教学开始，教师就要将阅读能力与写作能力的培养放在重要的位置上，阅读作为学生理解文章以及内化知识的重要的方式，而写作使学生对知识的运用以及外化的表现，由此在语文教学中，需要将二者结合起来，共同促进学生语文综合能力的提高。本文从四个方面分析了语文读写结合的教学策略，希望可以对农村小学语文教学带来积极的作用。 【关键词】
【摘 要】诗句是对作者丰富内心世界的描述与展现。随着新课程的改革，小学语文教材对古诗词的选用与排版也发生了变化，更有利于学生的学习与理解。文章立足于小学语文课堂教学现状，主要分析了“小学古诗词教学中，培养学生人文精神的策略”。以期通过笔者努力，找到促进小学语文课堂教学质量不断提升的可靠途径。 【关键词】小学语文 古诗词教学 人文精神 主要问题 策略 语文知识的课堂教学内容来源于生活，是生活的缩
简要介绍RTK在像控测量中的应用;重点结合合肥测区的实际,根据实践和检测的数据,对RTK GPS的观测成果的可靠性和精度情况进行分析。
随着教育改革的不断推进，社会对学校的教育有了更高的期望，对学生的素质教育也越来越重视。写作能力作为衡量学生语文综合水平的重要尺子，不仅能体现学生对语文知识的学习应用程度，体现学生的文字功底，还能体现出学生的课外阅读量和综合语文素养。目前很多初中生对作文都避之唯恐不及，感觉作文不好写，有的甚至不愿意上作文课，所以对学生作文能力的培养非常重要。 一、打破传统思维限制，培养和提升学生的作文能力 一般
【摘 要】 学生写出来的习作通常言之无物，内容不具体；言之无序，思路不清，出现了阅读和习作两张皮的现象。教师应该引导学生去思考感悟生命的真谛，搭建读写桥梁；给予学生文本样例参照，巩固好学生的“最近读写发展区”。学生应以“体验”为针，对照文本中的体验，再加上学生自身的活动体验、生活经历、生命感悟，将“读和写”两张皮进行缝合，这对学生提高命题测试习作等级来说不再是遥远的梦。以“思考”作线，將阅读和写