对接受耳鼻喉手术的患者实施个性化护理的效果分析

来源 :东方食疗与保健 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aaitata
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:对138例耳鼻喉手术患者实施个性化护理,并将效果进行分析.方法:将我科2016年4月至2017年5月的138例耳鼻喉患者分为实验组和对照组,每组各69人.对照组正常护理,实验组采取在常规护理基础上加相关措施进行个性化的护理.结果:经统计学分析两组患者治疗前后疼痛程度、舒适感和满意度差异显著均具有统计学意义(P<0.05),与对照组相比,实验组疼痛程度降低,舒适感和满意度提高.结论:对行耳鼻喉手术的患者在正常护理的基础上再加个性化护理有助于缓解压力,减轻患者疼痛感并加大患者满意度,这种方法能保证手术顺利进行,值得临床上推广应用.
其他文献
目的:研究电针配合法舒地尔对豚鼠急性中耳炎模型耳蜗血流量、平均动脉压及血清学指标改变的影响.方法:使用注射金葡菌液的方法建立豚鼠急性中耳炎模型,将造模成功的80只豚鼠
Objective:To investigate the correlations of vascular endothelial growth factor (VEGF)-positive tumor anglogenesis and the quantifiable parameters of blood flow
目的:探讨唇腭裂修补术患儿的护理要点.方法:选取我院2015年1月至2016年1月期间收治的70例唇腭裂患儿的临床资料,其均以修补术加以治疗.将其随机分为对照组和观察组,每组35例
坚持“健康第一”的指导思想,激发和培养学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异和不同需求,重视学生个性的发展,是体育新课程的基本理念.通过在体育课堂教学
一切都是从一个最平常不过的拜年短信开始的.rn小正比邢姑娘小四岁,所以一直管邢姑娘叫老姐.这年邢姑娘收到的拜年短信里有这条:老姐,祝你新年快乐,蛇年进步.rn这是一个不认
摘 要: 在当前的中学物理教学中,无论是教师还是学生都把目标锁定在高考上,考出好成绩才是硬道理。至于创新能力的培养,似乎离教学还很遥远,试想,谁会置高考于不顾,而把精力放在一个很缥缈的问题上?不少学生在理论学习或在实验过程遇到疑问时,不是探索解决问题的方法,而总是向老师和同学寻求帮助,依赖性强,自己独立解决问题的意识淡薄。如何解决这一问题?根本方法是打破应试教育一统天下的局面,让创新教育走进课堂,
小学生的阅读能力与他们对信息的采集、信息的处理、世界的认知息息相关.因此教师在语文教学时应十分注重培养小学生的阅读能力,多方面的挖掘出小学生在阅读过程中的潜能,帮
《语文课程标准》指出:“教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生学会学习.”其实是明确指出了教材是可以创造性地理解和使用的.而研
当今社会是信息社会,信息技术在不断改变人们的生活,信息技术的应用己经涉及到了社会的各个领域,使用信息的能力已成为现代人最基本的生存能力之一。因此,对学生进行信息技术的教
Objective:To evaluate the efficacy and safety of the irinotecan and cisplatin combination in relapsed advanced small cell lung cancer (SCLC).Methods:Eligible pa