【摘 要】
：
高效课堂具有主体性,是培植“动力“,使学生真学;主导性,是提供“推力”,使学生善学;生命性,让生命狂欢,使学生乐学…….高效课堂的两个基本点,关注学生弱势群体,从最后一名
论文部分内容阅读
高效课堂具有主体性,是培植“动力“,使学生真学;主导性,是提供“推力”,使学生善学;生命性,让生命狂欢,使学生乐学…….高效课堂的两个基本点,关注学生弱势群体,从最后一名学生做起,人人成功才谓成功,唯有“水涨”才能“船高”;教材分析的“无边界原则”.不讲“进度”,只要“目标”,人人学会才是目标.用一种思路做十道题,不如一道题找出十种思路.揪住一个知识点“无限”放大,四处出击,形成上挂下联、左顾右盼.高效课堂的终极目标:致力于学习能力的培养.
其他文献
学前教育是终身教育的起始阶段,是国民教育体系的重要组成部分.幼儿教育是提高义务教育质量和效率的基础性保障.学前教育的发展越来越受到国家的重视.而农村学前教育由于种种
多媒体技术进入课堂教学使传统课堂教学方式发生了根本的转变.这种转变要求工作在教学第一线的教师要积极主动的转变观念更新知识和提高技能,更要求教师在教学实践中把理论与
美术教学是一种特殊的艺术创作教学,同时也是对学生实施美育的重要途径之一.美术教学中良好的师生关系有益于教学活动的开展,在注重发挥教师主导作用的同时,也应充分调动学生
为了进一步提升教学效果,倡导以人为本、尊重学生的人性化教育,通过赏识教育来实施这一教育理念是能够激励学生成人成才的最佳途径,同时也是使得师生心灵相通的最好方式.
教师惟有通过观察和分析,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异,以决定如何协调环境,并采取应有的态度来配合学生成长的需要.”在实施主题探究活动的过程中教师必须具备环境
针对中职生心理问题有逐年上升的趋势,本文就中职生存在的主要心理问题及在加强中职生心理健康教育过程中的策略进行分析,以提高中职生的心理素养.
教师的成长不仅需要积累教学经验,还离不开教学反思,本人从教学反思的概念、意义及内容为着眼点,阐述教学反思的作用.
班主任工作是一项复杂而综合性的工作.做好班主任工作,不仅需要切实可行的硬性制度,更需要班主任完美的人格魅力和科学的管理艺术以及众人的支持.
如何培养农村小学生的“自我管理”能力,本人探索出了三条行之有效的措施:指导学生自我制订班级管理“长、中、短期”奋斗目标;引导学生进行“自我管理”;及时对小学生“自我
小学校长是学校的一把手,进行学校日常事务管理和学校教学管理.而相对于学校日常事务来讲,小学教学是开展教学活动为主,因此作为统揽学校全局的小学校长而言,其工作的中心应