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[摘 要] 主题班会是中职学校实施德育工作和进行班级管理的一种重要方式。是学生展示自我和锻炼自我的平台。主题班会不但要主题鲜明，具有针对性，而且要内容丰富、形式多样，从多方面、多角度进行引导教育，培养学生优良的思想品德，使学生的综合素质不断提高，各方面能力不断加强，促进良好班风的形成。
[关键词] 主题班会 形式 内容 设计
【中图分类号】G711
班级是学生成长的摇篮。主题班会是中职学校实施德育工作和进行班级管理的一种重要方式，是学生展示自我和锻炼自我的平台。主题班会是围绕着一个主题，在班主任的组织和指导下，以集体的智慧和力量为依托，以学生为主体，为充分发挥班级中每个学生的积极性而开展的一种德育活动。
主题班会的设计直接关系到班会活动的效果，如何使主题班会不但主题鲜明，具有针对性，而且内容丰富，形式多样，学生喜闻乐见，这是中职学校班主任在积极探讨的问题。笔者根据多年班主任工作体会，谈谈如何设计和开展多元化的主题班会。
1 针对学生的心理倾向
主题班会应根据学生的心理特点，以及他们在实际学习生活中遇到的问题或思想上的困惑，进行选材、设计和组织，及时对学生进行思想教育，有效地扭转学生不良的思想倾向，培养良好的思想情感，形成正确的人生观。如学生刚开始进入中职学校就读时，很多学生觉得初中几年的学习是一种煎熬，现在在中职学校就读，简直像脱离了苦海，要好好放松。他们的学习开始松懈，缺乏信心和斗志，没有远大的人生目标。针对学生的这种思想变化，开学不久我们班就举行了主题为“新生活，新起点”的班会活动，设计成畅谈会的形式，让学生谈谈中职三年的学习计划以及毕业后的职业生涯规划，班主任列举了许多生动真实的成功与失败的例子，谈话的内容从古到今，从国内到国外，从个人到社会，从梦想到现实，在交流中学生充分地认识到知识就是力量，技能就是谋生的本领，时间就是效益。这次主题班会使他们初步具有优胜劣汰的危机感，学会好好珍惜时间，懂得只有努力学习，练好本领，不断进取，将来才能立足社会，才能适应社会的发展。
2 结合学校的中心工作
学校每学年每学期，甚至每月都有中心工作，学校的中心工作是每个班级的班会活动的核心和指南。作为班主任，笔者能紧紧围绕着学校的中心工作开展主题班会活动。有一次，学校准备举办“感恩助学金”的主题演讲比赛，为了配合学校搞好这次活动，笔者先在班里举行了同样主题的演讲比赛。同学们自己组织评委小组、拟定评分标准、设置奖项、准备奖品。班级比赛过程中，学生从精彩、感人的演讲稿中，感受到国家的政策给中职生带来的好处。中职生助学金的发放，让贫穷家庭的孩子能顺利地完成学业，使中职生学习、生活条件得到改善。他们的幸福感及感恩之情油然而生，纷纷决心扎扎实实地学好专业知识，将来大干一番事业，好好回报社会。评委们从中选出最佳的选手，参加了学校的演讲比赛，获得二等奖。此外，还先后组织了《禁烟》、《预防流行性感冒》等主题班会。
3 促进班级管理
如果学生熟知《中职生守则》和学校制定的《学生须知》中的各项细则，并且让这些内容深深地烙在他们的脑海里，就可以促进他们自觉遵守学校的规章制度。为此，我们利用班会课加强学生对《中职生守则》和《学生须知》中各项内容的理解和记忆，根据学生好胜和喜欢“刺激”的心理特点，我们将主题班会课设计为“校规班规知识竞赛”活动，活动项目有校规班规内容大比拼、测试、抢答、术语猜谜、答辩等。为了取得好成绩，学生们会提前阅读和记忆校规班规内容。活动过程中，他们积极参与，竞争激烈，互动良好。紧张刺激的主题班会促使他们把硬邦邦的“条条框框”记下来，强化了学生对校规班规内容的记忆，达到预期的效果，为今后的班级管理工作做好铺垫。
4 为专业教育服务
据我们所知，部分中职生报读某个专业是偶然的。有的是父母的意愿，有的是跟随同学、老乡来报读的，有的是无意中看到个别学校的招生广告，带着好奇心来的，没有充分的心理准备。笔者担任班主任的班级是药剂班，班中许多学生情况雷同。开学后，看到一本本又厚又大的药剂专业课本，密密麻麻的文字，全是陌生而又枯燥、繁琐而又深奥的医药知识，他们望而却步，打退堂鼓的念头随之而来，如果说原来还有一些新奇感，此时已消失，兴趣更是几乎降到零点。这个时候，很有必要举行与专业教育有关的主题班会。我们班曾举行了“医药的神奇力量”的主题班会，精选一些能吸引学生，使他们感到震撼的题材。通过视频学生得知，以前因为医学不发达，有些疾病因为没有有效的药物医治，导致大多数患者死亡。随着医药学的发展，当今同样的疾病，通过药物治疗，病人很快被治愈，彰显医药的神奇力量。以讲故事的形式介绍医药界成功人士的典型事例，使他们增加信心。讲述医药学中有趣而实用的知识，研制药物过程中的奇闻趣事，提高学生学习的兴趣。分析我国医药领域的现状，使他们意识到从事医药工作是一种神圣的使命，能为人类的健康贡献自己的力量是十分有意义的，从而消除他们畏难退缩的心理。
5 提供公平竞争的平台
主题班会可以根据班级实际工作的需要和学生自身发展的需要，为学生提供一个展示自我、公平竞争、互相学习的舞台。在组建班委会时，我在班里举办了一次“假如我是……”的演讲会，学生自己报名参加班委干部竞选。在演讲中，他们谈自己对想担任某一班委职位的想法，干好这份工作周详的计划和措施，同学们可以互相交流学习，加深了解，更好地民主选举班干部，同时促进学生积极参与，锻炼了他们在众人面前展现自己的胆量，培养公平竞争的意识。
6 锻炼生活能力
工作能力和生活自理能力是一个人生存必备的能力。据有关部门调查，现今的青少年大多数依赖父母，很少做家务，生活自理能力普遍下降，这种现象己引起家长们和教育界的高度重视。因此，在学校的教育中，我们既要求学生掌握好文化知识和专业知识，也不能忽略对他们生活自理能力的培养。为了锻炼他们的生活自理能力，召开了一次“人人动手学做日本寿司”的主题班会。笔者事先把工作布置下去，各组各自搜集制作的方法，准备食材及炊具，借用学校的饭堂作为活动的场地。活动过程中，先请会做的同学示范，接着每组练习，然后每组派一名代表进行比赛，最后同学们很有创意地把全部的寿司摆成象征胜利的“V”字形，同学们边欣赏边品尝着自己的劳动成果，露出开心的笑容，在烛光的衬托下，场景非常令人难忘。他们真正体验了劳动的乐趣和光荣。养成积极劳动的习惯，激发了劳动热情。此次主题班会，不但改变了他们的劳动观念，锻炼了生活自理能力，而且培养了团队合作精神。
7 丰富学生的文娱生活
为了丰富学生的文娱生活，放松身心，发挥特长，有时笔者把主题班会设计为文艺的盛会，让学生自由发挥，展示才艺。学生事先准备好各式各样的文艺节目，班会上尽情表演，互相欣赏。说吟跳唱，气氛欢快，心情愉悦，使他们的中职学习生活多姿多彩，留下美好的回忆，班主任也可以从中了解哪些学生具有文艺天赋，为日后参加学校文娱演出作准备。
8 与纪念性或庆祝性活动相结合
纪念性或庆祝性的主题班会主要指对纪念性节日、传统节日的庆祝活动，如“学雷锋”、“庆祝教师节”、“庆祝国庆节”、“庆祝劳动节”等。笔者常利用这些活动与教育主题相结合，寻找最佳的结合点和切入点，使学生在熟悉的纪念、庆祝活动中，不仅是老话重提，而且应得到更深的感受，受到新的启迪，得到进一步的教育，还注意到把这些纪念性主题班会的教育延伸到日常的学习、工作、生活中。
9 为学生走向社会做准备
随着社会的发展和教育制度的改革，大学院校大幅度扩招，大学生数量的增多，无形中增加了中职学生的就业压力。中职学校班主任不但要教育学生学好专业知识，练好技能，而且要为学生将来走向岗位做好预备工作，讓他们尽快熟知招工应聘的方式，适应当今社会竞争上岗的制度，跟上时代的步伐。笔者曾在班里举办了“模拟招聘会”的主题班会。在模拟的真实情景中，学生踊跃参加，体验了应聘的过程，尝试了其中的酸甜苦辣，之后还请同学们谈谈自己的心得体会。这种类型的活动，同学们学会如何展现自己的优势，学会如何现场灵活应变，增强了信心，积累了经验，对今后他们顺利走向工作岗位有一定的帮助。
总之，主题班会的设计要在主题和内容上做到有针对性、教育性，而且要内容丰富、形式多样。主题班会的开展应持之以恒、循序渐进，从多方面、多角度进行引导教育，让德育内容潜移默化地融汇进学生的心灵，陶冶学生的情操，培养学生优良的思想品德，使学生的综合素质不断提高，各方面能力不断加强，促进良好班风的形成。
参考文献
[1] 柳斌、刘涵之主编：《创新教育实施批南》
[2] 蔡静文〈现代学校德育方法创新初探〉，〈班主任〉2002第11期）
[关键词] 主题班会 形式 内容 设计
【中图分类号】G711
班级是学生成长的摇篮。主题班会是中职学校实施德育工作和进行班级管理的一种重要方式，是学生展示自我和锻炼自我的平台。主题班会是围绕着一个主题，在班主任的组织和指导下，以集体的智慧和力量为依托，以学生为主体，为充分发挥班级中每个学生的积极性而开展的一种德育活动。
主题班会的设计直接关系到班会活动的效果，如何使主题班会不但主题鲜明，具有针对性，而且内容丰富，形式多样，学生喜闻乐见，这是中职学校班主任在积极探讨的问题。笔者根据多年班主任工作体会，谈谈如何设计和开展多元化的主题班会。
1 针对学生的心理倾向
主题班会应根据学生的心理特点，以及他们在实际学习生活中遇到的问题或思想上的困惑，进行选材、设计和组织，及时对学生进行思想教育，有效地扭转学生不良的思想倾向，培养良好的思想情感，形成正确的人生观。如学生刚开始进入中职学校就读时，很多学生觉得初中几年的学习是一种煎熬，现在在中职学校就读，简直像脱离了苦海，要好好放松。他们的学习开始松懈，缺乏信心和斗志，没有远大的人生目标。针对学生的这种思想变化，开学不久我们班就举行了主题为“新生活，新起点”的班会活动，设计成畅谈会的形式，让学生谈谈中职三年的学习计划以及毕业后的职业生涯规划，班主任列举了许多生动真实的成功与失败的例子，谈话的内容从古到今，从国内到国外，从个人到社会，从梦想到现实，在交流中学生充分地认识到知识就是力量，技能就是谋生的本领，时间就是效益。这次主题班会使他们初步具有优胜劣汰的危机感，学会好好珍惜时间，懂得只有努力学习，练好本领，不断进取，将来才能立足社会，才能适应社会的发展。
2 结合学校的中心工作
学校每学年每学期，甚至每月都有中心工作，学校的中心工作是每个班级的班会活动的核心和指南。作为班主任，笔者能紧紧围绕着学校的中心工作开展主题班会活动。有一次，学校准备举办“感恩助学金”的主题演讲比赛，为了配合学校搞好这次活动，笔者先在班里举行了同样主题的演讲比赛。同学们自己组织评委小组、拟定评分标准、设置奖项、准备奖品。班级比赛过程中，学生从精彩、感人的演讲稿中，感受到国家的政策给中职生带来的好处。中职生助学金的发放，让贫穷家庭的孩子能顺利地完成学业，使中职生学习、生活条件得到改善。他们的幸福感及感恩之情油然而生，纷纷决心扎扎实实地学好专业知识，将来大干一番事业，好好回报社会。评委们从中选出最佳的选手，参加了学校的演讲比赛，获得二等奖。此外，还先后组织了《禁烟》、《预防流行性感冒》等主题班会。
3 促进班级管理
如果学生熟知《中职生守则》和学校制定的《学生须知》中的各项细则，并且让这些内容深深地烙在他们的脑海里，就可以促进他们自觉遵守学校的规章制度。为此，我们利用班会课加强学生对《中职生守则》和《学生须知》中各项内容的理解和记忆，根据学生好胜和喜欢“刺激”的心理特点，我们将主题班会课设计为“校规班规知识竞赛”活动，活动项目有校规班规内容大比拼、测试、抢答、术语猜谜、答辩等。为了取得好成绩，学生们会提前阅读和记忆校规班规内容。活动过程中，他们积极参与，竞争激烈，互动良好。紧张刺激的主题班会促使他们把硬邦邦的“条条框框”记下来，强化了学生对校规班规内容的记忆，达到预期的效果，为今后的班级管理工作做好铺垫。
4 为专业教育服务
据我们所知，部分中职生报读某个专业是偶然的。有的是父母的意愿，有的是跟随同学、老乡来报读的，有的是无意中看到个别学校的招生广告，带着好奇心来的，没有充分的心理准备。笔者担任班主任的班级是药剂班，班中许多学生情况雷同。开学后，看到一本本又厚又大的药剂专业课本，密密麻麻的文字，全是陌生而又枯燥、繁琐而又深奥的医药知识，他们望而却步，打退堂鼓的念头随之而来，如果说原来还有一些新奇感，此时已消失，兴趣更是几乎降到零点。这个时候，很有必要举行与专业教育有关的主题班会。我们班曾举行了“医药的神奇力量”的主题班会，精选一些能吸引学生，使他们感到震撼的题材。通过视频学生得知，以前因为医学不发达，有些疾病因为没有有效的药物医治，导致大多数患者死亡。随着医药学的发展，当今同样的疾病，通过药物治疗，病人很快被治愈，彰显医药的神奇力量。以讲故事的形式介绍医药界成功人士的典型事例，使他们增加信心。讲述医药学中有趣而实用的知识，研制药物过程中的奇闻趣事，提高学生学习的兴趣。分析我国医药领域的现状，使他们意识到从事医药工作是一种神圣的使命，能为人类的健康贡献自己的力量是十分有意义的，从而消除他们畏难退缩的心理。
5 提供公平竞争的平台
主题班会可以根据班级实际工作的需要和学生自身发展的需要，为学生提供一个展示自我、公平竞争、互相学习的舞台。在组建班委会时，我在班里举办了一次“假如我是……”的演讲会，学生自己报名参加班委干部竞选。在演讲中，他们谈自己对想担任某一班委职位的想法，干好这份工作周详的计划和措施，同学们可以互相交流学习，加深了解，更好地民主选举班干部，同时促进学生积极参与，锻炼了他们在众人面前展现自己的胆量，培养公平竞争的意识。
6 锻炼生活能力
工作能力和生活自理能力是一个人生存必备的能力。据有关部门调查，现今的青少年大多数依赖父母，很少做家务，生活自理能力普遍下降，这种现象己引起家长们和教育界的高度重视。因此，在学校的教育中，我们既要求学生掌握好文化知识和专业知识，也不能忽略对他们生活自理能力的培养。为了锻炼他们的生活自理能力，召开了一次“人人动手学做日本寿司”的主题班会。笔者事先把工作布置下去，各组各自搜集制作的方法，准备食材及炊具，借用学校的饭堂作为活动的场地。活动过程中，先请会做的同学示范，接着每组练习，然后每组派一名代表进行比赛，最后同学们很有创意地把全部的寿司摆成象征胜利的“V”字形，同学们边欣赏边品尝着自己的劳动成果，露出开心的笑容，在烛光的衬托下，场景非常令人难忘。他们真正体验了劳动的乐趣和光荣。养成积极劳动的习惯，激发了劳动热情。此次主题班会，不但改变了他们的劳动观念，锻炼了生活自理能力，而且培养了团队合作精神。
7 丰富学生的文娱生活
为了丰富学生的文娱生活，放松身心，发挥特长，有时笔者把主题班会设计为文艺的盛会，让学生自由发挥，展示才艺。学生事先准备好各式各样的文艺节目，班会上尽情表演，互相欣赏。说吟跳唱，气氛欢快，心情愉悦，使他们的中职学习生活多姿多彩，留下美好的回忆，班主任也可以从中了解哪些学生具有文艺天赋，为日后参加学校文娱演出作准备。
8 与纪念性或庆祝性活动相结合
纪念性或庆祝性的主题班会主要指对纪念性节日、传统节日的庆祝活动，如“学雷锋”、“庆祝教师节”、“庆祝国庆节”、“庆祝劳动节”等。笔者常利用这些活动与教育主题相结合，寻找最佳的结合点和切入点，使学生在熟悉的纪念、庆祝活动中，不仅是老话重提，而且应得到更深的感受，受到新的启迪，得到进一步的教育，还注意到把这些纪念性主题班会的教育延伸到日常的学习、工作、生活中。
9 为学生走向社会做准备
随着社会的发展和教育制度的改革，大学院校大幅度扩招，大学生数量的增多，无形中增加了中职学生的就业压力。中职学校班主任不但要教育学生学好专业知识，练好技能，而且要为学生将来走向岗位做好预备工作，讓他们尽快熟知招工应聘的方式，适应当今社会竞争上岗的制度，跟上时代的步伐。笔者曾在班里举办了“模拟招聘会”的主题班会。在模拟的真实情景中，学生踊跃参加，体验了应聘的过程，尝试了其中的酸甜苦辣，之后还请同学们谈谈自己的心得体会。这种类型的活动，同学们学会如何展现自己的优势，学会如何现场灵活应变，增强了信心，积累了经验，对今后他们顺利走向工作岗位有一定的帮助。
总之，主题班会的设计要在主题和内容上做到有针对性、教育性，而且要内容丰富、形式多样。主题班会的开展应持之以恒、循序渐进，从多方面、多角度进行引导教育，让德育内容潜移默化地融汇进学生的心灵，陶冶学生的情操，培养学生优良的思想品德，使学生的综合素质不断提高，各方面能力不断加强，促进良好班风的形成。
参考文献
[1] 柳斌、刘涵之主编：《创新教育实施批南》
[2] 蔡静文〈现代学校德育方法创新初探〉，〈班主任〉2002第11期）