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[摘 要] 主题班会是中职学校实施德育工作和进行班级管理的一种重要方式。是学生展示自我和锻炼自我的平台。主题班会不但要主题鲜明,具有针对性,而且要内容丰富、形式多样,从多方面、多角度进行引导教育,培养学生优良的思想品德,使学生的综合素质不断提高,各方面能力不断加强,促进良好班风的形成。
[关键词] 主题班会 形式 内容 设计
【中图分类号】G711
班级是学生成长的摇篮。主题班会是中职学校实施德育工作和进行班级管理的一种重要方式,是学生展示自我和锻炼自我的平台。主题班会是围绕着一个主题,在班主任的组织和指导下,以集体的智慧和力量为依托,以学生为主体,为充分发挥班级中每个学生的积极性而开展的一种德育活动。
主题班会的设计直接关系到班会活动的效果,如何使主题班会不但主题鲜明,具有针对性,而且内容丰富,形式多样,学生喜闻乐见,这是中职学校班主任在积极探讨的问题。笔者根据多年班主任工作体会,谈谈如何设计和开展多元化的主题班会。
1 针对学生的心理倾向
主题班会应根据学生的心理特点,以及他们在实际学习生活中遇到的问题或思想上的困惑,进行选材、设计和组织,及时对学生进行思想教育,有效地扭转学生不良的思想倾向,培养良好的思想情感,形成正确的人生观。如学生刚开始进入中职学校就读时,很多学生觉得初中几年的学习是一种煎熬,现在在中职学校就读,简直像脱离了苦海,要好好放松。他们的学习开始松懈,缺乏信心和斗志,没有远大的人生目标。针对学生的这种思想变化,开学不久我们班就举行了主题为“新生活,新起点”的班会活动,设计成畅谈会的形式,让学生谈谈中职三年的学习计划以及毕业后的职业生涯规划,班主任列举了许多生动真实的成功与失败的例子,谈话的内容从古到今,从国内到国外,从个人到社会,从梦想到现实,在交流中学生充分地认识到知识就是力量,技能就是谋生的本领,时间就是效益。这次主题班会使他们初步具有优胜劣汰的危机感,学会好好珍惜时间,懂得只有努力学习,练好本领,不断进取,将来才能立足社会,才能适应社会的发展。
2 结合学校的中心工作
学校每学年每学期,甚至每月都有中心工作,学校的中心工作是每个班级的班会活动的核心和指南。作为班主任,笔者能紧紧围绕着学校的中心工作开展主题班会活动。有一次,学校准备举办“感恩助学金”的主题演讲比赛,为了配合学校搞好这次活动,笔者先在班里举行了同样主题的演讲比赛。同学们自己组织评委小组、拟定评分标准、设置奖项、准备奖品。班级比赛过程中,学生从精彩、感人的演讲稿中,感受到国家的政策给中职生带来的好处。中职生助学金的发放,让贫穷家庭的孩子能顺利地完成学业,使中职生学习、生活条件得到改善。他们的幸福感及感恩之情油然而生,纷纷决心扎扎实实地学好专业知识,将来大干一番事业,好好回报社会。评委们从中选出最佳的选手,参加了学校的演讲比赛,获得二等奖。此外,还先后组织了《禁烟》、《预防流行性感冒》等主题班会。
3 促进班级管理
如果学生熟知《中职生守则》和学校制定的《学生须知》中的各项细则,并且让这些内容深深地烙在他们的脑海里,就可以促进他们自觉遵守学校的规章制度。为此,我们利用班会课加强学生对《中职生守则》和《学生须知》中各项内容的理解和记忆,根据学生好胜和喜欢“刺激”的心理特点,我们将主题班会课设计为“校规班规知识竞赛”活动,活动项目有校规班规内容大比拼、测试、抢答、术语猜谜、答辩等。为了取得好成绩,学生们会提前阅读和记忆校规班规内容。活动过程中,他们积极参与,竞争激烈,互动良好。紧张刺激的主题班会促使他们把硬邦邦的“条条框框”记下来,强化了学生对校规班规内容的记忆,达到预期的效果,为今后的班级管理工作做好铺垫。
4 为专业教育服务
据我们所知,部分中职生报读某个专业是偶然的。有的是父母的意愿,有的是跟随同学、老乡来报读的,有的是无意中看到个别学校的招生广告,带着好奇心来的,没有充分的心理准备。笔者担任班主任的班级是药剂班,班中许多学生情况雷同。开学后,看到一本本又厚又大的药剂专业课本,密密麻麻的文字,全是陌生而又枯燥、繁琐而又深奥的医药知识,他们望而却步,打退堂鼓的念头随之而来,如果说原来还有一些新奇感,此时已消失,兴趣更是几乎降到零点。这个时候,很有必要举行与专业教育有关的主题班会。我们班曾举行了“医药的神奇力量”的主题班会,精选一些能吸引学生,使他们感到震撼的题材。通过视频学生得知,以前因为医学不发达,有些疾病因为没有有效的药物医治,导致大多数患者死亡。随着医药学的发展,当今同样的疾病,通过药物治疗,病人很快被治愈,彰显医药的神奇力量。以讲故事的形式介绍医药界成功人士的典型事例,使他们增加信心。讲述医药学中有趣而实用的知识,研制药物过程中的奇闻趣事,提高学生学习的兴趣。分析我国医药领域的现状,使他们意识到从事医药工作是一种神圣的使命,能为人类的健康贡献自己的力量是十分有意义的,从而消除他们畏难退缩的心理。
5 提供公平竞争的平台
主题班会可以根据班级实际工作的需要和学生自身发展的需要,为学生提供一个展示自我、公平竞争、互相学习的舞台。在组建班委会时,我在班里举办了一次“假如我是……”的演讲会,学生自己报名参加班委干部竞选。在演讲中,他们谈自己对想担任某一班委职位的想法,干好这份工作周详的计划和措施,同学们可以互相交流学习,加深了解,更好地民主选举班干部,同时促进学生积极参与,锻炼了他们在众人面前展现自己的胆量,培养公平竞争的意识。
6 锻炼生活能力
工作能力和生活自理能力是一个人生存必备的能力。据有关部门调查,现今的青少年大多数依赖父母,很少做家务,生活自理能力普遍下降,这种现象己引起家长们和教育界的高度重视。因此,在学校的教育中,我们既要求学生掌握好文化知识和专业知识,也不能忽略对他们生活自理能力的培养。为了锻炼他们的生活自理能力,召开了一次“人人动手学做日本寿司”的主题班会。笔者事先把工作布置下去,各组各自搜集制作的方法,准备食材及炊具,借用学校的饭堂作为活动的场地。活动过程中,先请会做的同学示范,接着每组练习,然后每组派一名代表进行比赛,最后同学们很有创意地把全部的寿司摆成象征胜利的“V”字形,同学们边欣赏边品尝着自己的劳动成果,露出开心的笑容,在烛光的衬托下,场景非常令人难忘。他们真正体验了劳动的乐趣和光荣。养成积极劳动的习惯,激发了劳动热情。此次主题班会,不但改变了他们的劳动观念,锻炼了生活自理能力,而且培养了团队合作精神。
7 丰富学生的文娱生活
为了丰富学生的文娱生活,放松身心,发挥特长,有时笔者把主题班会设计为文艺的盛会,让学生自由发挥,展示才艺。学生事先准备好各式各样的文艺节目,班会上尽情表演,互相欣赏。说吟跳唱,气氛欢快,心情愉悦,使他们的中职学习生活多姿多彩,留下美好的回忆,班主任也可以从中了解哪些学生具有文艺天赋,为日后参加学校文娱演出作准备。
8 与纪念性或庆祝性活动相结合
纪念性或庆祝性的主题班会主要指对纪念性节日、传统节日的庆祝活动,如“学雷锋”、“庆祝教师节”、“庆祝国庆节”、“庆祝劳动节”等。笔者常利用这些活动与教育主题相结合,寻找最佳的结合点和切入点,使学生在熟悉的纪念、庆祝活动中,不仅是老话重提,而且应得到更深的感受,受到新的启迪,得到进一步的教育,还注意到把这些纪念性主题班会的教育延伸到日常的学习、工作、生活中。
9 为学生走向社会做准备
随着社会的发展和教育制度的改革,大学院校大幅度扩招,大学生数量的增多,无形中增加了中职学生的就业压力。中职学校班主任不但要教育学生学好专业知识,练好技能,而且要为学生将来走向岗位做好预备工作,讓他们尽快熟知招工应聘的方式,适应当今社会竞争上岗的制度,跟上时代的步伐。笔者曾在班里举办了“模拟招聘会”的主题班会。在模拟的真实情景中,学生踊跃参加,体验了应聘的过程,尝试了其中的酸甜苦辣,之后还请同学们谈谈自己的心得体会。这种类型的活动,同学们学会如何展现自己的优势,学会如何现场灵活应变,增强了信心,积累了经验,对今后他们顺利走向工作岗位有一定的帮助。
总之,主题班会的设计要在主题和内容上做到有针对性、教育性,而且要内容丰富、形式多样。主题班会的开展应持之以恒、循序渐进,从多方面、多角度进行引导教育,让德育内容潜移默化地融汇进学生的心灵,陶冶学生的情操,培养学生优良的思想品德,使学生的综合素质不断提高,各方面能力不断加强,促进良好班风的形成。
参考文献
[1] 柳斌、刘涵之主编:《创新教育实施批南》
[2] 蔡静文〈现代学校德育方法创新初探〉,〈班主任〉2002第11期)
[关键词] 主题班会 形式 内容 设计
【中图分类号】G711
班级是学生成长的摇篮。主题班会是中职学校实施德育工作和进行班级管理的一种重要方式,是学生展示自我和锻炼自我的平台。主题班会是围绕着一个主题,在班主任的组织和指导下,以集体的智慧和力量为依托,以学生为主体,为充分发挥班级中每个学生的积极性而开展的一种德育活动。
主题班会的设计直接关系到班会活动的效果,如何使主题班会不但主题鲜明,具有针对性,而且内容丰富,形式多样,学生喜闻乐见,这是中职学校班主任在积极探讨的问题。笔者根据多年班主任工作体会,谈谈如何设计和开展多元化的主题班会。
1 针对学生的心理倾向
主题班会应根据学生的心理特点,以及他们在实际学习生活中遇到的问题或思想上的困惑,进行选材、设计和组织,及时对学生进行思想教育,有效地扭转学生不良的思想倾向,培养良好的思想情感,形成正确的人生观。如学生刚开始进入中职学校就读时,很多学生觉得初中几年的学习是一种煎熬,现在在中职学校就读,简直像脱离了苦海,要好好放松。他们的学习开始松懈,缺乏信心和斗志,没有远大的人生目标。针对学生的这种思想变化,开学不久我们班就举行了主题为“新生活,新起点”的班会活动,设计成畅谈会的形式,让学生谈谈中职三年的学习计划以及毕业后的职业生涯规划,班主任列举了许多生动真实的成功与失败的例子,谈话的内容从古到今,从国内到国外,从个人到社会,从梦想到现实,在交流中学生充分地认识到知识就是力量,技能就是谋生的本领,时间就是效益。这次主题班会使他们初步具有优胜劣汰的危机感,学会好好珍惜时间,懂得只有努力学习,练好本领,不断进取,将来才能立足社会,才能适应社会的发展。
2 结合学校的中心工作
学校每学年每学期,甚至每月都有中心工作,学校的中心工作是每个班级的班会活动的核心和指南。作为班主任,笔者能紧紧围绕着学校的中心工作开展主题班会活动。有一次,学校准备举办“感恩助学金”的主题演讲比赛,为了配合学校搞好这次活动,笔者先在班里举行了同样主题的演讲比赛。同学们自己组织评委小组、拟定评分标准、设置奖项、准备奖品。班级比赛过程中,学生从精彩、感人的演讲稿中,感受到国家的政策给中职生带来的好处。中职生助学金的发放,让贫穷家庭的孩子能顺利地完成学业,使中职生学习、生活条件得到改善。他们的幸福感及感恩之情油然而生,纷纷决心扎扎实实地学好专业知识,将来大干一番事业,好好回报社会。评委们从中选出最佳的选手,参加了学校的演讲比赛,获得二等奖。此外,还先后组织了《禁烟》、《预防流行性感冒》等主题班会。
3 促进班级管理
如果学生熟知《中职生守则》和学校制定的《学生须知》中的各项细则,并且让这些内容深深地烙在他们的脑海里,就可以促进他们自觉遵守学校的规章制度。为此,我们利用班会课加强学生对《中职生守则》和《学生须知》中各项内容的理解和记忆,根据学生好胜和喜欢“刺激”的心理特点,我们将主题班会课设计为“校规班规知识竞赛”活动,活动项目有校规班规内容大比拼、测试、抢答、术语猜谜、答辩等。为了取得好成绩,学生们会提前阅读和记忆校规班规内容。活动过程中,他们积极参与,竞争激烈,互动良好。紧张刺激的主题班会促使他们把硬邦邦的“条条框框”记下来,强化了学生对校规班规内容的记忆,达到预期的效果,为今后的班级管理工作做好铺垫。
4 为专业教育服务
据我们所知,部分中职生报读某个专业是偶然的。有的是父母的意愿,有的是跟随同学、老乡来报读的,有的是无意中看到个别学校的招生广告,带着好奇心来的,没有充分的心理准备。笔者担任班主任的班级是药剂班,班中许多学生情况雷同。开学后,看到一本本又厚又大的药剂专业课本,密密麻麻的文字,全是陌生而又枯燥、繁琐而又深奥的医药知识,他们望而却步,打退堂鼓的念头随之而来,如果说原来还有一些新奇感,此时已消失,兴趣更是几乎降到零点。这个时候,很有必要举行与专业教育有关的主题班会。我们班曾举行了“医药的神奇力量”的主题班会,精选一些能吸引学生,使他们感到震撼的题材。通过视频学生得知,以前因为医学不发达,有些疾病因为没有有效的药物医治,导致大多数患者死亡。随着医药学的发展,当今同样的疾病,通过药物治疗,病人很快被治愈,彰显医药的神奇力量。以讲故事的形式介绍医药界成功人士的典型事例,使他们增加信心。讲述医药学中有趣而实用的知识,研制药物过程中的奇闻趣事,提高学生学习的兴趣。分析我国医药领域的现状,使他们意识到从事医药工作是一种神圣的使命,能为人类的健康贡献自己的力量是十分有意义的,从而消除他们畏难退缩的心理。
5 提供公平竞争的平台
主题班会可以根据班级实际工作的需要和学生自身发展的需要,为学生提供一个展示自我、公平竞争、互相学习的舞台。在组建班委会时,我在班里举办了一次“假如我是……”的演讲会,学生自己报名参加班委干部竞选。在演讲中,他们谈自己对想担任某一班委职位的想法,干好这份工作周详的计划和措施,同学们可以互相交流学习,加深了解,更好地民主选举班干部,同时促进学生积极参与,锻炼了他们在众人面前展现自己的胆量,培养公平竞争的意识。
6 锻炼生活能力
工作能力和生活自理能力是一个人生存必备的能力。据有关部门调查,现今的青少年大多数依赖父母,很少做家务,生活自理能力普遍下降,这种现象己引起家长们和教育界的高度重视。因此,在学校的教育中,我们既要求学生掌握好文化知识和专业知识,也不能忽略对他们生活自理能力的培养。为了锻炼他们的生活自理能力,召开了一次“人人动手学做日本寿司”的主题班会。笔者事先把工作布置下去,各组各自搜集制作的方法,准备食材及炊具,借用学校的饭堂作为活动的场地。活动过程中,先请会做的同学示范,接着每组练习,然后每组派一名代表进行比赛,最后同学们很有创意地把全部的寿司摆成象征胜利的“V”字形,同学们边欣赏边品尝着自己的劳动成果,露出开心的笑容,在烛光的衬托下,场景非常令人难忘。他们真正体验了劳动的乐趣和光荣。养成积极劳动的习惯,激发了劳动热情。此次主题班会,不但改变了他们的劳动观念,锻炼了生活自理能力,而且培养了团队合作精神。
7 丰富学生的文娱生活
为了丰富学生的文娱生活,放松身心,发挥特长,有时笔者把主题班会设计为文艺的盛会,让学生自由发挥,展示才艺。学生事先准备好各式各样的文艺节目,班会上尽情表演,互相欣赏。说吟跳唱,气氛欢快,心情愉悦,使他们的中职学习生活多姿多彩,留下美好的回忆,班主任也可以从中了解哪些学生具有文艺天赋,为日后参加学校文娱演出作准备。
8 与纪念性或庆祝性活动相结合
纪念性或庆祝性的主题班会主要指对纪念性节日、传统节日的庆祝活动,如“学雷锋”、“庆祝教师节”、“庆祝国庆节”、“庆祝劳动节”等。笔者常利用这些活动与教育主题相结合,寻找最佳的结合点和切入点,使学生在熟悉的纪念、庆祝活动中,不仅是老话重提,而且应得到更深的感受,受到新的启迪,得到进一步的教育,还注意到把这些纪念性主题班会的教育延伸到日常的学习、工作、生活中。
9 为学生走向社会做准备
随着社会的发展和教育制度的改革,大学院校大幅度扩招,大学生数量的增多,无形中增加了中职学生的就业压力。中职学校班主任不但要教育学生学好专业知识,练好技能,而且要为学生将来走向岗位做好预备工作,讓他们尽快熟知招工应聘的方式,适应当今社会竞争上岗的制度,跟上时代的步伐。笔者曾在班里举办了“模拟招聘会”的主题班会。在模拟的真实情景中,学生踊跃参加,体验了应聘的过程,尝试了其中的酸甜苦辣,之后还请同学们谈谈自己的心得体会。这种类型的活动,同学们学会如何展现自己的优势,学会如何现场灵活应变,增强了信心,积累了经验,对今后他们顺利走向工作岗位有一定的帮助。
总之,主题班会的设计要在主题和内容上做到有针对性、教育性,而且要内容丰富、形式多样。主题班会的开展应持之以恒、循序渐进,从多方面、多角度进行引导教育,让德育内容潜移默化地融汇进学生的心灵,陶冶学生的情操,培养学生优良的思想品德,使学生的综合素质不断提高,各方面能力不断加强,促进良好班风的形成。
参考文献
[1] 柳斌、刘涵之主编:《创新教育实施批南》
[2] 蔡静文〈现代学校德育方法创新初探〉,〈班主任〉2002第11期)