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朗读，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。从某种意义上说，学生的朗读水平在很大程度上表征着语文能力。如何通过加强朗读训练，切实有效地优化阅读教学，提高语文课堂教学效益？这是一个需要在理论上、实践上着力研究、探索的重要课题。
阅读教学中朗读训练四法
【摘 要】
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朗读，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。从某种意义上说，学生的朗读水平在很大程度上表征着语文能力。如何通过加强朗读
【机 构】
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华安县仙都中心小学
【出 处】
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福建教育：D版
【发表日期】
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2012年1期
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