【摘 要】
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如何利用现有教材应对高考的新变化?这是摆在每个高中英语教师面前的严峻课题.现有教材中的某些话题和内容,已不能反映当今社会的发展趋势.解读新高考考试大纲,我们发现,为了
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如何利用现有教材应对高考的新变化?这是摆在每个高中英语教师面前的严峻课题.现有教材中的某些话题和内容,已不能反映当今社会的发展趋势.解读新高考考试大纲,我们发现,为了培养学生的国际视野,文章的整体选材呈现特色化的趋势,借鉴了英语国家文化、科技中积极励志的元素.而经典的文学作品以生动的语言、巧妙的构思塑造丰满的人物形象,反映不同时代的特点,展现人类对真、善、美等永恒主题的追求,触及读者的内心,激发读者的学习兴趣.通过开展英语名著阅读,把学科核心素养,优秀文化和正确的价值观有机融合在一起,充分体现出学习英语的真正价值(《高考英语考试大纲(2017)》).本文围绕英语学科核心素养,结合学校开展的英文名著阅读的实践,探究了高中英文名著阅读的必要性、可行性和实效性.
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