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数学教材既是老师进行教学的蓝本,又是学生学习数学知识的依据。教学中,我们应引导学生充分进行阅读,使学生在阅读中逐步领悟数学语言,提升数学素养。但是学生往往不能自觉地使用或选择合适的方法提高阅读效果,这就需要教师给予科学的指导。一、课前读,初步感知学习内容1.读懂主题图。初步感知本节课所要学习的内容是什么,分别在读懂和读不懂的地方做上不同的记号。