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基于PBL理论的学习项目设计
摘 要
学习项目是体现学习本质的学习要素之一。学生通过对学习项目的参与，不断发现问题、解决问题，又在解决问题的过程中生成新的问题，这种对问题持续不断的探索正是学习本质的有力体现。本文立足PBL（Project-Based Learning）理论，将其设计理念、维度和框架应用于基础教育课堂学习项目设计中，力求为核心素养在课堂学习中的落地提供有效路径。