【摘 要】
：
摘要： 中专计算机课是培养中专生的信息素养、提高中专生信息应用能力的一门重要课程，在中专计算机课程教学中进行以工作为导向的教学改革，通过模拟工作场景与学生的认知过程有机结合，对帮助学生掌握知识技能、提高信息技术实践能力有重要意义。 关键词： 中专计算机课程改革工作过程课程内容学习情境评价标准 随着教育改革的深入与推进，促进中专生综合素质提高、全面提高中专生实践能力成了中专生教育的最终目标。
论文部分内容阅读
摘要： 中专计算机课是培养中专生的信息素养、提高中专生信息应用能力的一门重要课程，在中专计算机课程教学中进行以工作为导向的教学改革，通过模拟工作场景与学生的认知过程有机结合，对帮助学生掌握知识技能、提高信息技术实践能力有重要意义。
全文查看链接
其他文献
锤式破碎机锤头是破碎机的关键部件之一，其质量的好坏关系到使用寿命的长短，因此要求锤头不仅具有较高的硬度及耐磨损性能，还要有较高的韧性及承受冲击性能。文章分析了影响
目的:研究人工合成E-选择素对脑缺血再灌注后白细胞渗出和L-选择素表达的影响.方法:应用线栓法建立局灶性脑缺血再灌注大鼠模型,采用流式细胞术检测脑缺血再灌注后白细胞渗出
目的 采用超声定量组织速度成像(QTVI)技术观察冠心病患者经皮腔内冠状动脉成形术(PTCA)支架置入前后各节段心肌收缩期峰值速度(Vs),以定量分析左心室局部收缩功能.方法 16例健康人(对照组),20例因冠状动脉左前降支(LAD)狭窄接受PTCA支架置入治疗的冠心病患者,分别于治疗前1d、治疗后1周及1个月测量左前降支供血区各节段心肌收缩期峰值速度.结果:(1)与健康对照组比较,冠心病组治疗前
目的 探讨波前像差引导的个体化切削技术对不同术式、不同屈光度患者术后高阶像差的影响.方法 将均方根(RMS)值>0.3的近视160例(320眼)按屈光度大小分为5组.其中前3组(低、中、高度近视组)各40例,每人一眼应用普通LASIK切削程序(Planoscan),另一眼应用波前像差引导的个体化切削程序(Zyoptix)进行准分子激光切削;第4组(低度近视组)和第5组(中度近视组)各20例(共40
目的 探讨2种护理方法对预防和改善肌注黄体酮导致局部红肿、疼痛、硬结发生的效果,以提供更好的临床护理措施.方法 将体外受精胚胎移植术后肌注黄体酮不少于60d,注射部位出现红肿、疼痛、硬结的64例患者随机分为2组.对照组采用常规50%硫酸镁湿敷方法进行操作,实验组采用生姜联合粗盐热敷方法进行处理.结果 对照组治愈率25%,实验组治愈率87.5%.2组治愈率差异有统计学意义(P<0.05).结论 生姜
目的 采用CT灌注成像(CT perfusion,CTP)研究脑出血患者血流动力学的变化.方法 选择经CT确诊的幕上脑出血患者41例,于发病5h～14d行双层脑CTP检查,按发病到检查时间将患者分为
在趋化因子的作用下,内皮祖细胞(EPC)可定向迁移入肿瘤,经VEGF/VEGFR信号途径参与肿瘤血管和淋巴管新生.RNA干扰是由双链RNA引起的序列特异性基因沉默,主要通过小干扰RNA(siRNA)介导的靶mRNA降解,抑制基因表达.经siRNA干扰VEGF/VEGFR信号途径,抑制EPC向内皮细胞分化,有望达到抗肿瘤血管和淋巴管新生以及抗肿瘤生长和转移的目的。
目的:探讨胸腺五肽对实验性变态反应性脑脊髓炎的治疗效果及脑组织内肿瘤坏死因子-α水平的影响,为临床应用胸腺五肽提供理论依据.方法:成年雌性Wistar大鼠48只,随机分为正常
随着我国经济的快速发展,我国工业也取得了举世瞩目的成就,工业的快速发展,导致了社会和企业用电量的急剧增加,电能紧缺状况日益严峻.就目前而言,我国全国上下都出现了电能短
摘要： 本文介绍了一种适用于学习数学过程中的复习阶段，尤其是考试前的备考阶段的学习方法，以期收到事半功倍之效。 关键词： 数学教学默想法复习备考 看到这个题目，也许你会感到诧异，放松——默想法一直是道教、佛教传统的某些派别的修炼方法，怎么会跟学数学搭上边呢？ 其实，在日常生活中，就有许多用默想法进行修习技艺的例子。如学太极拳有默拳的方法。在传统的太极拳中，判断一个练习者是否学有所成，有一