【摘 要】
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构建一种开放、和谐、愉快的高效地理课堂,能调动学生的整个精神世界的新型的学习环境。从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学,让课堂焕发生命的活力。要求我们从最微观的
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构建一种开放、和谐、愉快的高效地理课堂,能调动学生的整个精神世界的新型的学习环境。从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学,让课堂焕发生命的活力。要求我们从最微观的课堂教学环节入手,来优化课堂教学结构、构建探究性、开放性的课堂教学。
Construct an open, harmonious, happy and efficient geography classroom that can mobilize the entire student’s spiritual world, a new learning environment. From the perspective of life, we can see classroom teaching from a dynamically generated perspective, and make the classroom full of life vitality. We are required from the most microscopic classroom teaching to start, to optimize the classroom teaching structure, to build inquiry, open classroom teaching.
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