【摘 要】
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技术与活动如何有效渗透有机结合?信息技术的运用,是否具有不可替代的价值?平板作为未来的学习工具,如何恰到好处地应用其资源和功能来提高数学教育教学效率?……带着一系列的思考,尝试在数学活动中开展APP游戏+量表的结合性研究。在预设、实践与整理中发现:数字化融入活动是一种学习新形态,它改变的不仅是一种外在的活动组织形式,更是一种内在的基于幼儿、指向发展、依托资源、合作共享的活动研究组织。
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技术与活动如何有效渗透有机结合?信息技术的运用,是否具有不可替代的价值?平板作为未来的学习工具,如何恰到好处地应用其资源和功能来提高数学教育教学效率?……带着一系列的思考,尝试在数学活动中开展APP游戏+量表的结合性研究。在预设、实践与整理中发现:数字化融入活动是一种学习新形态,它改变的不仅是一种外在的活动组织形式,更是一种内在的基于幼儿、指向发展、依托资源、合作共享的活动研究组织。
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