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摘 要：写作是高中英语教学的重要组成部分，但目前高中英语写作中普遍存在用汉语思维写作的现象，写前构思不够缜密，写作内容东拼西凑，缺乏逻辑性，对高中英语教师的教学带来了很大的困扰。因此，本文对高中英语写作教学中的写前构思训练进行了探讨，结合自己的教学经验，总结了以下几点建议，以供参考。
关键词：高中英语；写作教学；写前构思
写前构思在写作中具有重要的作用，尤其是在英语写作中更应该提高对写前构思的重视。学生写前构思训练主要是在写作之前将写作中需要的材料、技巧、语言、中心思想等在大脑中进行仔细的构思。因此，写前构思是写作的核心和基本，在高中英语教学中进行写前构思的训练，能够让学生在写前将所需要的材料加工好，为学生英语写作能力的提升打好基础。
一、为什么要在高中英语写作教学中开展写前构思训练
写前构思是英语写作的重要组成部分，学生在开展写作之前必须要经过写前构思这个过程，而且当前在高中英语写作中明显存在学生用汉语思维构思写作过程的现象，因此在高中英语教学中开展写前构思训练是十分必要的。教师在实际教学中，要结合学生的实际情况，为学生创设不同的学习情境，有目的有计划的对学生进行写前构思训练，让学生在真实的语言环境下思考和学习，这样才能够逐渐的培养学生的英语写作思维，然后将英语写作思维应用到实际的写作中去。英语作为一门外语在学习的过程中存在一定的难度，英语写作需要学生对英语进行运用，涉及到词汇、语法、语言表达等多方面的能力，因此教师要给予学生适当的指导，加强学生的写前构思训练，让学生养成用英语思维写作的习惯，从而提升自身的写作能力。
二、如何在高中英语写作教学中开展写前构思训练
1.结合英语教材，选择优质的写作话题
教材是英语教学的重要依据，在英语写作教学中教师要仔细分析教材中的内容，将教材与学生的实际生活和英语写作联系起来，利用教材的内容来选择写作的话题，这样不仅能够让学生在写作的时候容易找到切入点，而且通过教材中的阅读资料，还可以丰富学生的知识储备，让学生在借鉴别人写作技巧的基础上，提高自己的写作能力，完善自己的写作构思。高中英语学习的难度相对较大，在实际教学中，如何无法激发学生的学习兴趣，那么课堂教学效率就会受到很大的影响，因此教师要紧扣教材内容，从教材中发掘与学生生活相关的话题，为学生创设真实的阅读和写作情景，让学生逐渐形成英语写作思维。例如：在学习“Festivals around the world”这一单元时，这一单元的主题是“Festivals”，主要是世界各国的节日。因此教师就可以以“Festivals”为写作话题，如围绕世界上的传统节日，节日的特征、习俗或者我国传统节日等进行写作。在实际教学中，教师可以将学生分成不同的小组，然后通过多媒体放映关于节日介绍的英语短片，为学生提供真实的语言交流环境，培养学生的英语构思思维，在这个过程中教师还要对学生语言表达和写作构思中存在的问题及时的指导，逐渐引导学生由汉语构思思维转向英语构思思维。
2.结合阅读材料，开展趣味写作活动
阅读与写作具有密切的关系，在高中英语教学中教师要将英语阅读与写作结合起来，结合阅读材料为学生创设写作情景，然后根据写作话题开展写前构思训练。因此，教师要在实际的教学中，要在阅读过程中开展写前构思训练，通过趣味性的教学活动吸引学生的注意力，让学生在阅读学习的过程中学会读英语、说英语、用英语，以此来完善学生的写前构思，提升学生的英语写作能力。
以“Women of achievement”为例，教师引导学生以“女人的成就”为话题开展写前构思。然后教师可以设计以下的教学活动：①通过国内外赞扬女人的名言警句开展讨论话题；②让学生在课前准备一个中外历史上有成就的女人的图片，如居里夫人。在课堂上用英语向同学介绍这个人物的主要成就和贡献。③在班级教学中开展小组讨论，讨论的主要话题是“这些名人成功的原因，在取得成就之后她们的生活是什么样的？”并提示学生相关的句型，如：The reasons for the success of these celebrity is；After a successful career in their life is。然后引导学生自主写作，班级讨论，教师要对学生在初稿写作中存在的句型、语言、语序等错误及时纠正，逐渐培养学生的英语写作思维。
三、结语
综上所述，高中英语写作教学中的写前构思训练十分重要，教师要在实际的教学中要结合教材内容选择适宜的写作话题，然后围绕写作话题开展一系列有针对的写前构思训练，在培养学生英语写作思维的基础上，提升学生的英语写作能力。
参考文献：
[1]刘钰. 高中英语写作教学中的写前构思训练探究[J]. 校园英语，2016，10：124-125.
[2]李秀梅. 简论高中英语写作教学中的写前构思训练[J]. 山西青年，2013，04：180.
关键词：高中英语；写作教学；写前构思
写前构思在写作中具有重要的作用，尤其是在英语写作中更应该提高对写前构思的重视。学生写前构思训练主要是在写作之前将写作中需要的材料、技巧、语言、中心思想等在大脑中进行仔细的构思。因此，写前构思是写作的核心和基本，在高中英语教学中进行写前构思的训练，能够让学生在写前将所需要的材料加工好，为学生英语写作能力的提升打好基础。
一、为什么要在高中英语写作教学中开展写前构思训练
写前构思是英语写作的重要组成部分，学生在开展写作之前必须要经过写前构思这个过程，而且当前在高中英语写作中明显存在学生用汉语思维构思写作过程的现象，因此在高中英语教学中开展写前构思训练是十分必要的。教师在实际教学中，要结合学生的实际情况，为学生创设不同的学习情境，有目的有计划的对学生进行写前构思训练，让学生在真实的语言环境下思考和学习，这样才能够逐渐的培养学生的英语写作思维，然后将英语写作思维应用到实际的写作中去。英语作为一门外语在学习的过程中存在一定的难度，英语写作需要学生对英语进行运用，涉及到词汇、语法、语言表达等多方面的能力，因此教师要给予学生适当的指导，加强学生的写前构思训练，让学生养成用英语思维写作的习惯，从而提升自身的写作能力。
二、如何在高中英语写作教学中开展写前构思训练
1.结合英语教材，选择优质的写作话题
教材是英语教学的重要依据，在英语写作教学中教师要仔细分析教材中的内容，将教材与学生的实际生活和英语写作联系起来，利用教材的内容来选择写作的话题，这样不仅能够让学生在写作的时候容易找到切入点，而且通过教材中的阅读资料，还可以丰富学生的知识储备，让学生在借鉴别人写作技巧的基础上，提高自己的写作能力，完善自己的写作构思。高中英语学习的难度相对较大，在实际教学中，如何无法激发学生的学习兴趣，那么课堂教学效率就会受到很大的影响，因此教师要紧扣教材内容，从教材中发掘与学生生活相关的话题，为学生创设真实的阅读和写作情景，让学生逐渐形成英语写作思维。例如：在学习“Festivals around the world”这一单元时，这一单元的主题是“Festivals”，主要是世界各国的节日。因此教师就可以以“Festivals”为写作话题，如围绕世界上的传统节日，节日的特征、习俗或者我国传统节日等进行写作。在实际教学中，教师可以将学生分成不同的小组，然后通过多媒体放映关于节日介绍的英语短片，为学生提供真实的语言交流环境，培养学生的英语构思思维，在这个过程中教师还要对学生语言表达和写作构思中存在的问题及时的指导，逐渐引导学生由汉语构思思维转向英语构思思维。
2.结合阅读材料，开展趣味写作活动
阅读与写作具有密切的关系，在高中英语教学中教师要将英语阅读与写作结合起来，结合阅读材料为学生创设写作情景，然后根据写作话题开展写前构思训练。因此，教师要在实际的教学中，要在阅读过程中开展写前构思训练，通过趣味性的教学活动吸引学生的注意力，让学生在阅读学习的过程中学会读英语、说英语、用英语，以此来完善学生的写前构思，提升学生的英语写作能力。
以“Women of achievement”为例，教师引导学生以“女人的成就”为话题开展写前构思。然后教师可以设计以下的教学活动：①通过国内外赞扬女人的名言警句开展讨论话题；②让学生在课前准备一个中外历史上有成就的女人的图片，如居里夫人。在课堂上用英语向同学介绍这个人物的主要成就和贡献。③在班级教学中开展小组讨论，讨论的主要话题是“这些名人成功的原因，在取得成就之后她们的生活是什么样的？”并提示学生相关的句型，如：The reasons for the success of these celebrity is；After a successful career in their life is。然后引导学生自主写作，班级讨论，教师要对学生在初稿写作中存在的句型、语言、语序等错误及时纠正，逐渐培养学生的英语写作思维。
三、结语
综上所述，高中英语写作教学中的写前构思训练十分重要，教师要在实际的教学中要结合教材内容选择适宜的写作话题，然后围绕写作话题开展一系列有针对的写前构思训练，在培养学生英语写作思维的基础上，提升学生的英语写作能力。
参考文献：
[1]刘钰. 高中英语写作教学中的写前构思训练探究[J]. 校园英语，2016，10：124-125.
[2]李秀梅. 简论高中英语写作教学中的写前构思训练[J]. 山西青年，2013，04：180.