论文部分内容阅读
【摘 要】随着我国社会经济发展越来越迅速，对于经济发展的要求已经从高速度发展转移到高质量发展。在社会逐渐变化的背景之下，人们的生活要求、精神向往也在不断地提升。现代化教育要努力贯彻落实科学发展观，就得对青少年的思想教育和素质教育进行科学合理的把控。当下我国对于中学生素质教育的内容主要集中在政治教育课程上，因此想要提升中学生的综合政治素养，就需要保证政治教育课的重要作用与课堂质量。
【关键词】时事政治;初中政治教学;具体应用
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）21-0120-02
Application of Current Affairs Politics in Junior Middle School Politics Teaching
（Liu Jixue， Jishishan County， Linxia Prefecture， Gansu Province，China） QIN Mingfang
【Abstract】As my country's social and economic development becomes more and more rapid， the requirements for economic development have shifted from high-speed development to high-quality development. In the context of gradual changes in society， people's life requirements and spiritual aspirations are constantly improving. Modern education must work hard to implement the scientific outlook on development， and it is necessary to scientifically and rationally control the ideological education and quality education of young people. At present， the content of quality education for middle school students in our country is mainly concentrated on political education courses. Therefore， if you want to improve the comprehensive political literacy of middle school students， you need to ensure the important role of political education courses and classroom quality.
【Keywords】Current affairs politics; Junior high school politics teaching; Specific application
一、時事政治在初中政治课堂教学中的作用
（一）帮助教师更顺利地落实素质教育
开展初中政治课程教学最基本的目标就在于培养学生个人良好的思想品格，在此过程中教师不仅要对课本上已有的知识进行讲授，还要将生活过程中及时发生的时政热点内容结合到初中政治教学中，时政的学习能在热点方面增强对于政治学科内容的学习，提升教师对于政治学科的教学质量与教学效率，也能更加顺利地帮助青少年形成正确的价值观、人生观和世界观。
（二）加深学生对于社会的认知
随着社会的不断发展进步，科学技术的不断更新使我们在工作生活中已经进入了大数据的信息时代，但是由于我国在教育过程中大多还在沿用传统课堂的教学模式，因此很多素材依旧是根据旧时期来定稿的，其中所包含的内容没有办法跟随当下时代发展的速度做到及时更新，也就导致了学生虽然在课堂上学习了所有的教材内容，但是在实际生活中却还是没有用武之地，最终还是脱离了社会发展的实际情况。这样的教学模式本身已经不适应于当下的时代发展，也与国家倡导的科学发展观的要求不符。而将时事政治科学有效应用于初中政治教学工作中，其优势是十分明显的。一方面学生可以通过学习当下的时政热点问题，进一步加深对政治理论的理解，更好地培养自己的政治理念与思维;另一方面，学生通过课本上学到的相关政治理论指导对时事政治进行自主性学习和分析，更大程度上加深了对于目前社会上发生事情的认知程度。学生在此过程中会对时事政治热点话题有更深刻的认识，由此对于热点背后所体现出来的政治理论能更深层次地理解和掌握。教师通过这种方式让学生能找到学习政治理论的逻辑与分析思维，帮助学生做到在生活中能通过现有的理论学习其他的时事政治热点话题，能对目前世界上发生的事情找到自己的观点、态度或者想法，有助于中学生进行独立思考。
二、目前时事政治应用于初中政治教学中存在的问题
虽然初中政治教学不断地进行相关教学方式的改革，但是在目前的教学课堂中融合时事政治教学工作在整体过程中还是存在着一定的问题的，存在的这些问题阻碍了课堂教学，不论是对学生的学习还是对教师的教授都受到一定的影响。
（一）教师教学过程中缺乏将时事政治融入政治教学中的意识
教师的教学模式其实已经受到传统政治教学观念与模式的影响，在接受新鲜事物上有些难度。同时对于传统政治的教学，教师也都是根据国家所安排的统一教材进行备课和教学，因此对于教材中的案例一般都是引用之前的内容，在信息更新方面并不及时。教师习惯这种教学模式，内容不更新反而方便自己备课，除此之外，有些教学内容本身没有案例，教师习惯了纯粹的理论讲授，学生也接受了被动式的知识输入，使一批批的中学生在重复被灌输同样的理论知识。 （二）中学生缺少对于时事政治的认识
在初中生的学习与生活中，如果没有人主动地给予他们的引导和指示，他们自己很难去关注国家的政治问题与时政热点，这对于初中生的理解能力而言存在难度，并从心理上来讲也十分枯燥。生活中学生更多的是对漫画、游戏和体育竞技这一类活动感兴趣，更加喜欢的是能及时带给他们乐趣的内容。因此，中学生对于时事政治认识的有所欠缺，对于将时事政治科学有效应用于初中政治的教学工作是一个障碍，提升学生对于时事政治的兴趣是发展时政教学的重要一步。
三、时事政治应用于初中政治教学的措施
（一）将课堂与时政政治话题结合进行专项教学
虽然我国一直在教改的道路上不断努力和前进着，但是中学教学的课堂教学方式与教材内容大多数还是遵循传统。而且在当下的教学过程中，教材中所体现出来的案例一般都是之前运用很久的典型案例或者根本不配备案例教学内容，老师在实际的教学过程中也没有将时事政治话题加入教学的经验，这样的教学过程无法让学生有效掌握政治教育理论，无法培养学生形成正确的价值观、世界观和人生观。对于上述所说存在的问题，学校在发现的初期就应该及时地针对问题提出相应的解决措施，加强对于政治教學工作的指导。教师在课前备课方面一定要进行科学的备课，在内容上将时事政治应用于课堂教学中。教师在课堂教学过程中可以采取时事政治专题的形式，将课本中的政治理论内容和时事政治相结合，对于实践与理论的结合进行系统且详细的阐述，让学生能在这个学习过程中充分地了解到当前国内外的时事政治事件，让学生对于目前的时事政治有一个正确的认识，从而加强对于政治理论的体会和理解。
（二）结合现代化教学技术辅助时事政治应用于政治教学中
随着社会科学技术的不断发展，我国在生活、工作、学习都已经进入了科技化时代，因此在教学过程中也要进一步深化科学技术的应用，要学会结合时代先进技术，将现代化的技术引入到课堂教学中去，更好地将时事政治应用于政治课堂教学。
信息化时代中诞生了许多高新科技，通过这些技术所生产出来的多样性的教学设备对今后教学过程中的模式更新、方式运用都有十分重要的帮助。因此学校必须要将教学技术重视起来，应该要充分利用这些新兴的技术，比如运用VR虚拟技术在课堂中，运用该技术更加生动形象将课堂中所涉及的相关实时的政治事件真实有趣地反映给学生，通过这种直观感受，让学生对政治的学习产生浓厚的兴趣，从而让学生能主动地去寻找、去接受、去学习相关的政治理论与政治事件，提高学生的自主学习性。理论总是要结合实际才能更加容易让人理解，现代化的教学技术能让时事政治事件更加生动易懂，从而让学生更好地掌握政治教育理论。
四、结语
初中生正是处于人生观、价值观即将形成的重要阶段，在此过程中一定要对其有良好思想品德观念的指引。教师将时事政治热点话题科学有效应用于初中思想品德教学工作中，是提升初中政治教学水平一项有效的措施。教师将时政热点话题融入实际的政治教学课堂中，对当下的政治教学质量与效率问题有着极大的提升，也有助于改善目前的初中政治教学过程，提高学生的素质教育教学质量，使青少年能在时事政治的帮助下，更好地理解初中政治学习的重要性，更好地掌握政治知识，从而形成良好的个人思想品格。希望本文有关于政治教学的浅显分析能对今后的发展起到一定的帮助与借鉴作用。
参考文献：
[1]吴晓娟.时事政治在初中政治课堂教学中的应用研究[J].课程教育研究，2015（04）.
[2]王凌珍.时事政治在初中政治课堂教学中的应用研究[J].中国校外教育，2017（11）.
[3]高建春.时事政治在初中政治课堂教学中的应用分析[J].中华少年，2015（26）.
[4]王尧林.时事政治在初中政治课堂教学中的应用分析[J].文理导航·教育研究与实践，2015（07）.
[5]李冰.时政教育的渗透在初中政治教育中的应用研究[J].新课程·中学，2014（10）.
[6]戴建友.时政热点在初中政治教学中的运用策略探究[J].儿童大世界（下半月），2019（07）.
（责编 张 欣）
【关键词】时事政治;初中政治教学;具体应用
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）21-0120-02
Application of Current Affairs Politics in Junior Middle School Politics Teaching
（Liu Jixue， Jishishan County， Linxia Prefecture， Gansu Province，China） QIN Mingfang
【Abstract】As my country's social and economic development becomes more and more rapid， the requirements for economic development have shifted from high-speed development to high-quality development. In the context of gradual changes in society， people's life requirements and spiritual aspirations are constantly improving. Modern education must work hard to implement the scientific outlook on development， and it is necessary to scientifically and rationally control the ideological education and quality education of young people. At present， the content of quality education for middle school students in our country is mainly concentrated on political education courses. Therefore， if you want to improve the comprehensive political literacy of middle school students， you need to ensure the important role of political education courses and classroom quality.
【Keywords】Current affairs politics; Junior high school politics teaching; Specific application
一、時事政治在初中政治课堂教学中的作用
（一）帮助教师更顺利地落实素质教育
开展初中政治课程教学最基本的目标就在于培养学生个人良好的思想品格，在此过程中教师不仅要对课本上已有的知识进行讲授，还要将生活过程中及时发生的时政热点内容结合到初中政治教学中，时政的学习能在热点方面增强对于政治学科内容的学习，提升教师对于政治学科的教学质量与教学效率，也能更加顺利地帮助青少年形成正确的价值观、人生观和世界观。
（二）加深学生对于社会的认知
随着社会的不断发展进步，科学技术的不断更新使我们在工作生活中已经进入了大数据的信息时代，但是由于我国在教育过程中大多还在沿用传统课堂的教学模式，因此很多素材依旧是根据旧时期来定稿的，其中所包含的内容没有办法跟随当下时代发展的速度做到及时更新，也就导致了学生虽然在课堂上学习了所有的教材内容，但是在实际生活中却还是没有用武之地，最终还是脱离了社会发展的实际情况。这样的教学模式本身已经不适应于当下的时代发展，也与国家倡导的科学发展观的要求不符。而将时事政治科学有效应用于初中政治教学工作中，其优势是十分明显的。一方面学生可以通过学习当下的时政热点问题，进一步加深对政治理论的理解，更好地培养自己的政治理念与思维;另一方面，学生通过课本上学到的相关政治理论指导对时事政治进行自主性学习和分析，更大程度上加深了对于目前社会上发生事情的认知程度。学生在此过程中会对时事政治热点话题有更深刻的认识，由此对于热点背后所体现出来的政治理论能更深层次地理解和掌握。教师通过这种方式让学生能找到学习政治理论的逻辑与分析思维，帮助学生做到在生活中能通过现有的理论学习其他的时事政治热点话题，能对目前世界上发生的事情找到自己的观点、态度或者想法，有助于中学生进行独立思考。
二、目前时事政治应用于初中政治教学中存在的问题
虽然初中政治教学不断地进行相关教学方式的改革，但是在目前的教学课堂中融合时事政治教学工作在整体过程中还是存在着一定的问题的，存在的这些问题阻碍了课堂教学，不论是对学生的学习还是对教师的教授都受到一定的影响。
（一）教师教学过程中缺乏将时事政治融入政治教学中的意识
教师的教学模式其实已经受到传统政治教学观念与模式的影响，在接受新鲜事物上有些难度。同时对于传统政治的教学，教师也都是根据国家所安排的统一教材进行备课和教学，因此对于教材中的案例一般都是引用之前的内容，在信息更新方面并不及时。教师习惯这种教学模式，内容不更新反而方便自己备课，除此之外，有些教学内容本身没有案例，教师习惯了纯粹的理论讲授，学生也接受了被动式的知识输入，使一批批的中学生在重复被灌输同样的理论知识。 （二）中学生缺少对于时事政治的认识
在初中生的学习与生活中，如果没有人主动地给予他们的引导和指示，他们自己很难去关注国家的政治问题与时政热点，这对于初中生的理解能力而言存在难度，并从心理上来讲也十分枯燥。生活中学生更多的是对漫画、游戏和体育竞技这一类活动感兴趣，更加喜欢的是能及时带给他们乐趣的内容。因此，中学生对于时事政治认识的有所欠缺，对于将时事政治科学有效应用于初中政治的教学工作是一个障碍，提升学生对于时事政治的兴趣是发展时政教学的重要一步。
三、时事政治应用于初中政治教学的措施
（一）将课堂与时政政治话题结合进行专项教学
虽然我国一直在教改的道路上不断努力和前进着，但是中学教学的课堂教学方式与教材内容大多数还是遵循传统。而且在当下的教学过程中，教材中所体现出来的案例一般都是之前运用很久的典型案例或者根本不配备案例教学内容，老师在实际的教学过程中也没有将时事政治话题加入教学的经验，这样的教学过程无法让学生有效掌握政治教育理论，无法培养学生形成正确的价值观、世界观和人生观。对于上述所说存在的问题，学校在发现的初期就应该及时地针对问题提出相应的解决措施，加强对于政治教學工作的指导。教师在课前备课方面一定要进行科学的备课，在内容上将时事政治应用于课堂教学中。教师在课堂教学过程中可以采取时事政治专题的形式，将课本中的政治理论内容和时事政治相结合，对于实践与理论的结合进行系统且详细的阐述，让学生能在这个学习过程中充分地了解到当前国内外的时事政治事件，让学生对于目前的时事政治有一个正确的认识，从而加强对于政治理论的体会和理解。
（二）结合现代化教学技术辅助时事政治应用于政治教学中
随着社会科学技术的不断发展，我国在生活、工作、学习都已经进入了科技化时代，因此在教学过程中也要进一步深化科学技术的应用，要学会结合时代先进技术，将现代化的技术引入到课堂教学中去，更好地将时事政治应用于政治课堂教学。
信息化时代中诞生了许多高新科技，通过这些技术所生产出来的多样性的教学设备对今后教学过程中的模式更新、方式运用都有十分重要的帮助。因此学校必须要将教学技术重视起来，应该要充分利用这些新兴的技术，比如运用VR虚拟技术在课堂中，运用该技术更加生动形象将课堂中所涉及的相关实时的政治事件真实有趣地反映给学生，通过这种直观感受，让学生对政治的学习产生浓厚的兴趣，从而让学生能主动地去寻找、去接受、去学习相关的政治理论与政治事件，提高学生的自主学习性。理论总是要结合实际才能更加容易让人理解，现代化的教学技术能让时事政治事件更加生动易懂，从而让学生更好地掌握政治教育理论。
四、结语
初中生正是处于人生观、价值观即将形成的重要阶段，在此过程中一定要对其有良好思想品德观念的指引。教师将时事政治热点话题科学有效应用于初中思想品德教学工作中，是提升初中政治教学水平一项有效的措施。教师将时政热点话题融入实际的政治教学课堂中，对当下的政治教学质量与效率问题有着极大的提升，也有助于改善目前的初中政治教学过程，提高学生的素质教育教学质量，使青少年能在时事政治的帮助下，更好地理解初中政治学习的重要性，更好地掌握政治知识，从而形成良好的个人思想品格。希望本文有关于政治教学的浅显分析能对今后的发展起到一定的帮助与借鉴作用。
参考文献：
[1]吴晓娟.时事政治在初中政治课堂教学中的应用研究[J].课程教育研究，2015（04）.
[2]王凌珍.时事政治在初中政治课堂教学中的应用研究[J].中国校外教育，2017（11）.
[3]高建春.时事政治在初中政治课堂教学中的应用分析[J].中华少年，2015（26）.
[4]王尧林.时事政治在初中政治课堂教学中的应用分析[J].文理导航·教育研究与实践，2015（07）.
[5]李冰.时政教育的渗透在初中政治教育中的应用研究[J].新课程·中学，2014（10）.
[6]戴建友.时政热点在初中政治教学中的运用策略探究[J].儿童大世界（下半月），2019（07）.
（责编 张 欣）