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本文在查阅相关研究基础上,就开放题教学的相关概念、题型设计和课堂运用进行了梳理,并从加强对开放题教学基本理论框架的整体构建、加强对开放题教学实践的系统研究、加强对开放题教学效度的评估研究和加强对开放性课堂数学文化的构建等方面提出改进建议。
小学数学开放题研究再思考
【摘 要】
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本文在查阅相关研究基础上,就开放题教学的相关概念、题型设计和课堂运用进行了梳理,并从加强对开放题教学基本理论框架的整体构建、加强对开放题教学实践的系统研究、加强对
【机 构】
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上海思博职业技术学院人文与教育学院
【出 处】
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新课程研究
【发表日期】
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2019年7期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“数学开放题融入常态小学常态课堂的研究”（编号：B-a/2016/02/14）的研究成果
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