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摘 要：在传统的单片机实训教学过程中，其教学效果一直无法得到保障，这就表明在传统的单片机实训教学中存在问题，需要对其进行教学改革，使单片机实训教学的整体效果得到有效提高。鉴于此，本文就针对单片机实训教学中的问题进行分析，根据实际情况提出一些具体建议，希望能为单片机实训教学的改革发展提供有效参考依据。
关键词：单片机；实训教学；改革
在嵌入式系统技术的迅速发展背景下，单片机系统得到了广泛应用，在单片机的实训教学中，包括了软件和硬件的结合、理论与实践的结合，对单片机的应用发展起到了较好的促进作用。由于当前单片机实训教学的效果有待提高，需要对单片机实训教学中的问题进行深入了解，继而采取有效措施对单片机实训教学进行改善，使单片机实训教学的整体水平得到有效提高，为单片机实训教学的改革发展提供有利支持。
1 单片机实训教学中存在的问题
1.1 实验箱的使用问题
在以往的单片机实训教学过程中，大部分院校都会使用实验箱，且大多数项目例程都是按照实验箱完成的。通常在单片机实训教学中项目完成的时候，只需要接入几根线，根据调试好的程序进行后部分的项目任务。[1]由此可以看出，傳统的单片机实训教学模式缺乏实用性，很难满足单片机实训教学的各项要求，难以保证学生的学习效果，以致学生很难深刻了解单片机的设计及开发过程。
1.2 万能板的使用问题
万能板是我国单片机实训教学中的常用工具，学生经过实训对电子元器件形成一定认识之后，需要进行元件方面的训练，且训练项目较多，比如元件的布线、元件的布局、电路的焊接、硬件故障排除及软件编程等等，通过这些训练项目使学生能够深入了解到练习硬件和练习软件的目的。但是在传统的实训教学中，许多学生在焊接训练方面耗费过多的时间和精力，以致软件编程等各方面的练习过于仓促，无法保证单片机实训教学的整体效果。
1.3 印制板的使用问题
在利用印制板进行单片机实训教学的时候，学生需要将元件焊接到印制板上，但是整个焊接过程仅仅是让学生能够对电子元器件有更深的了解，无法实现学生在硬件电路方面的练习，想要达到熟练程度也具有一定难度。[2]同时，软件编程的练习、硬件故障排除的练习都是实训教学中的重要内容，学生对这些练习内容缺乏正确认识，对单片机实训教学的顺利开展造成较大影响，无法保证实训教学的整体效果。
2 单片机实训教学的改革建议
2.1 采用项目教学法
在单片机实训教学的改革中，可以充分利用项目教学法使实训教学的水平得到有效提高。在整个教学过程要以实训项目作为驱动，将学生作为整个教学的核心，从而有效保证单片机实训教学的顺利进行。同时，在利用项目教学法进行单片机实训教学的时候，教师要加强与学生之间的互动，共同完成项目工程的教学过程，由教师布置项目任务，确保项目内容符合学生的实际需求。学生在进行实践操作的时候，教师需要及时进行科学指导，逐渐完成硬件平台的搭建工作，使教学和学习能够进行有机融合，从而有效实现对学生动手能力和创新能力的培养。总之，对项目教学法进行合理运用，既能够实现单片机实训教学的改革目的，也能够调动学生的积极性和主动性，使学生能够准确掌握单片机设计及开发过程。
2.2 引入Protues仿真
在单片机实训教学的改革中，引入Protues仿真能够提高学生的训练效果，使单片机实训教学的目标得以顺利完成。[3]其主要改革方向有学生参与实训教学、教师组织开展实训教学、利用面包板搭建硬件平台等几个方面。
（1）学生参与实训教学方面的改革。在学生参与实训教学的时候，对Protues仿真进行有效运用，能够实现对学生参与实训教学方面的改革，其主要就是学生在实训之前，通过Protues软件模拟实训项目，以此完成实训操作的练习，使学生的实践能力得到有效提高。通过这种实训教学方式，能够对程序进行合理调试，使实训教学中元器件的损坏率得到有效降低。
（2）教师组织开展实训教学方面的改革。在教师组织开展实训教学的时候，对Protues仿真进行有效运用，能够使教师在抽象算法和思路等方面，利用Protues软件进行模拟演示，整个过程可以对理论和实践进行有机结合，使学生对教学内容的理解程度得到有效提升。总之，在学生理解相关知识的基础上，通过实践操作能够使学生的知识应用能力得到有效提高。
（3）利用面包板搭建硬件平台方面的改革。在利用面包板进行硬件平台的搭建工作时，对Protues仿真进行有效运用，能够有效解决实训教学中的时间限制问题，使学生能够在有限的教学时间内掌握教学内容。通过Protues完成面包板搭建硬件平台的任务，能够加深学生对电子元器件的认识，使学生更加轻松的学习软件编程、面包线线路的搭建及元件的布局等等，使学生的训练目标得以顺利完成。
3 结语
综上所述，为促进单片机实训教学的改革发展，使单片机实训教学的整体效果得到保障，应深入了解单片机实训教学的现状，通过采用项目教学法、引入Protues仿真等措施，使单片机实训教学的水平得到有效提高。
参考文献：
[1]许波.对单片机实训教学改革的思考及对策分析[J].中国高新区，2017（14）：65.
[2]杨博，罗俊.单片机实训教学的改革[J].科技展望，2016，26（12）：321-322.
[3]冷雪锋.高职院校单片机实训课程教学改革探析[J].职教通讯，2014（15）：19-21.
作者简介：刘洋（1979-），女，副教授，硕士生导师。从事智能优化算法及复杂系统建模方向的研究。
关键词：单片机；实训教学；改革
在嵌入式系统技术的迅速发展背景下，单片机系统得到了广泛应用，在单片机的实训教学中，包括了软件和硬件的结合、理论与实践的结合，对单片机的应用发展起到了较好的促进作用。由于当前单片机实训教学的效果有待提高，需要对单片机实训教学中的问题进行深入了解，继而采取有效措施对单片机实训教学进行改善，使单片机实训教学的整体水平得到有效提高，为单片机实训教学的改革发展提供有利支持。
1 单片机实训教学中存在的问题
1.1 实验箱的使用问题
在以往的单片机实训教学过程中，大部分院校都会使用实验箱，且大多数项目例程都是按照实验箱完成的。通常在单片机实训教学中项目完成的时候，只需要接入几根线，根据调试好的程序进行后部分的项目任务。[1]由此可以看出，傳统的单片机实训教学模式缺乏实用性，很难满足单片机实训教学的各项要求，难以保证学生的学习效果，以致学生很难深刻了解单片机的设计及开发过程。
1.2 万能板的使用问题
万能板是我国单片机实训教学中的常用工具，学生经过实训对电子元器件形成一定认识之后，需要进行元件方面的训练，且训练项目较多，比如元件的布线、元件的布局、电路的焊接、硬件故障排除及软件编程等等，通过这些训练项目使学生能够深入了解到练习硬件和练习软件的目的。但是在传统的实训教学中，许多学生在焊接训练方面耗费过多的时间和精力，以致软件编程等各方面的练习过于仓促，无法保证单片机实训教学的整体效果。
1.3 印制板的使用问题
在利用印制板进行单片机实训教学的时候，学生需要将元件焊接到印制板上，但是整个焊接过程仅仅是让学生能够对电子元器件有更深的了解，无法实现学生在硬件电路方面的练习，想要达到熟练程度也具有一定难度。[2]同时，软件编程的练习、硬件故障排除的练习都是实训教学中的重要内容，学生对这些练习内容缺乏正确认识，对单片机实训教学的顺利开展造成较大影响，无法保证实训教学的整体效果。
2 单片机实训教学的改革建议
2.1 采用项目教学法
在单片机实训教学的改革中，可以充分利用项目教学法使实训教学的水平得到有效提高。在整个教学过程要以实训项目作为驱动，将学生作为整个教学的核心，从而有效保证单片机实训教学的顺利进行。同时，在利用项目教学法进行单片机实训教学的时候，教师要加强与学生之间的互动，共同完成项目工程的教学过程，由教师布置项目任务，确保项目内容符合学生的实际需求。学生在进行实践操作的时候，教师需要及时进行科学指导，逐渐完成硬件平台的搭建工作，使教学和学习能够进行有机融合，从而有效实现对学生动手能力和创新能力的培养。总之，对项目教学法进行合理运用，既能够实现单片机实训教学的改革目的，也能够调动学生的积极性和主动性，使学生能够准确掌握单片机设计及开发过程。
2.2 引入Protues仿真
在单片机实训教学的改革中，引入Protues仿真能够提高学生的训练效果，使单片机实训教学的目标得以顺利完成。[3]其主要改革方向有学生参与实训教学、教师组织开展实训教学、利用面包板搭建硬件平台等几个方面。
（1）学生参与实训教学方面的改革。在学生参与实训教学的时候，对Protues仿真进行有效运用，能够实现对学生参与实训教学方面的改革，其主要就是学生在实训之前，通过Protues软件模拟实训项目，以此完成实训操作的练习，使学生的实践能力得到有效提高。通过这种实训教学方式，能够对程序进行合理调试，使实训教学中元器件的损坏率得到有效降低。
（2）教师组织开展实训教学方面的改革。在教师组织开展实训教学的时候，对Protues仿真进行有效运用，能够使教师在抽象算法和思路等方面，利用Protues软件进行模拟演示，整个过程可以对理论和实践进行有机结合，使学生对教学内容的理解程度得到有效提升。总之，在学生理解相关知识的基础上，通过实践操作能够使学生的知识应用能力得到有效提高。
（3）利用面包板搭建硬件平台方面的改革。在利用面包板进行硬件平台的搭建工作时，对Protues仿真进行有效运用，能够有效解决实训教学中的时间限制问题，使学生能够在有限的教学时间内掌握教学内容。通过Protues完成面包板搭建硬件平台的任务，能够加深学生对电子元器件的认识，使学生更加轻松的学习软件编程、面包线线路的搭建及元件的布局等等，使学生的训练目标得以顺利完成。
3 结语
综上所述，为促进单片机实训教学的改革发展，使单片机实训教学的整体效果得到保障，应深入了解单片机实训教学的现状，通过采用项目教学法、引入Protues仿真等措施，使单片机实训教学的水平得到有效提高。
参考文献：
[1]许波.对单片机实训教学改革的思考及对策分析[J].中国高新区，2017（14）：65.
[2]杨博，罗俊.单片机实训教学的改革[J].科技展望，2016，26（12）：321-322.
[3]冷雪锋.高职院校单片机实训课程教学改革探析[J].职教通讯，2014（15）：19-21.
作者简介：刘洋（1979-），女，副教授，硕士生导师。从事智能优化算法及复杂系统建模方向的研究。