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针对有效教学原则问题,对有效教学原则研究的动因进行分析,在论述客观主义的哲学内涵、教学理念和教学设计特点的基础上,只有坚持客观主义视角的有效教学原则,才能为教学实践者审视和实施教学设计提供了一种实用的思维框架。
有效教学原则:客观主义视角
【摘 要】
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针对有效教学原则问题,对有效教学原则研究的动因进行分析,在论述客观主义的哲学内涵、教学理念和教学设计特点的基础上,只有坚持客观主义视角的有效教学原则,才能为教学实践
【机 构】
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江西师范大学
【出 处】
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现代远距离教育
【发表日期】
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2007年03期
【基金项目】
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江西省教育科学“十一五”规划课题“知识可视化作为学习工具的应用研究”阶段性研究成果;课题编号:06YBO27;全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“新课程理念下信息技术与课程整合促进学习方式转变的实证研究”阶段性研究成果;课题编号:DCA030093
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