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<正>复习课是一首彻头彻尾的"老歌".我们不仅要"老歌新唱",而且还要唱出学生在新的好奇心下的新的发现,新的数学创造".为了追求复习课的新意,笔者在近几年的教学实践中,以复习课为载体,实施了例题分层设置教学实验,取得了很好的教学效果.本文结
分层设例,让复习贴“生”而行
【摘 要】
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<正>复习课是一首彻头彻尾的"老歌".我们不仅要"老歌新唱",而且还要唱出学生在新的好奇心下的新的发现,新的数学创造".为了追求复习课的新意,笔者在近几年的教学实践中,以复
【机 构】
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江苏省如皋市石庄初级中学;
【出 处】
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初中数学教与学
【发表日期】
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2004年期
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