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催化作用基础课程是一门综合性强,对实践性要求较高的专业课程。本文在全国高校大力推进“双一流”学科建设背景下,结合贵州大学化工专业教学改革的实际情况,分别从教学内容、教学方式、考核方式三个方面深入探索《催化作用基础》课程“科教并举”的教学新模式,旨在提高学生的理论素养以及科研创新能力。在实际教学过程中发现,通过教学与科研的结合,可有力地强化学生对催化理论知识以及实践应用的学习理解。