【摘 要】
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刚接近一年级新生,一张白纸,怎样描绘?身上多了一份责任.“说教”是需要但不是全部,“训练”也需要但容易让学生造成厌倦感.怎样才能找到更好的方法与途径呢?除了教学理论的
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刚接近一年级新生,一张白纸,怎样描绘?身上多了一份责任.“说教”是需要但不是全部,“训练”也需要但容易让学生造成厌倦感.怎样才能找到更好的方法与途径呢?除了教学理论的有效运用,还应多从学生的年龄这个实际出发,在课堂上多用一些“哄”孩子的小技巧,对培养学生的学习习惯与能力可能会更有效.下面是我所进行的一些教学尝试,与大家交流.
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“学起于思,思起于疑,疑解于问.”教学是一门艺术,而课堂提问是组织课堂教学的中心环节.精彩的提问能点燃学生思维的火花,激起学生积极主动参与学习活动,提高课堂教学效率.在
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