论文部分内容阅读
〔摘要〕性格优势是一组以积极心理学为核心的重要心理品质,是发展全面素质教育的重要组成部分。进城务工人员子女在学校会遇到学习和竞争压力,在社会阅历上也会有所增加,这些不断的变化给他们带来各式各样的心理困惑或心理问题。性格优势对他们将来的幸福生活有预测效果,对他们的发展具有功能性以及补救性的作用,在一定程度上,能够积极地促进学生全面健康成长、快乐学习。所以,研究进城务工人员子女的性格优势,对他们的成长和发展,具有一定的现实意义和理论意义。研究结果和分析对家长和学校及教育部门都有启发意义。
〔关键词〕进城务工人员子女;积极品质;性格优势
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2019)32-0013-08
一、问题提出
近几年来,我们国家的经济发展比较迅速,全国的人口在数量以及结构上都发生了一系列的改变。人口流动大大增加,越来越多农村劳动力涌入城市,成为城市建设的主力,进而形成一个新的人员群体,称为“进城务工人员群体”,这个群体为我们城市的不断进步发展做着不可忽视的贡献。同时,人们开始关注这一特殊群体,他们的生活现状以及他们孩子的教育问题,也已经成为研究关注的主要对象。
现阶段普通中学中有不少是进城务工人员家庭的子女,他们都是父母的贴心宝贝,都处于人生中的最美年华,生理、心理都需要不断成长。同时,他们在生活中也会遇到学习和竞争压力,在社会阅历上也会有所增加,这些不断的变化给他们带来各式各样的心理困惑或者问题。但是我们在学习生活以及工作教学中,总是把关注的热点集中在孩子们负面的心理特质上,如焦虑、抑郁、攻击性等,很少关注他们积极的心理品质,如创造力、勇气、乐观、感恩等。
积极心理品质的重要理论基础是性格优势,主要集中在对孩子们积极的性格特点的研究,性格优势的研究是积极心理学中不可缺少的一部分。越来越多的研究表明,性格优势可以预测人们未来的幸福生活,对他们的未来有发展性、功能性以及补救性作用,也能够积极促进学生全面健康发展、快乐学习,是学生全面素质发展的重要组成部分。
因此,了解和研究进城务工人员子女的性格优势现状,最大程度地关注进城务工人员子女的性格优势成长,塑造他们的健全人格,对整个社会的发展和稳定起着不可缺少的作用,也是心理学和教育学界一个重要的学术研究方向。
我们选择广西桂林市某中学为例,根据对全校班主任所做的困惑调查问卷得知:
(1)该校位于城郊结合地区,环境复杂,因普遍存在的择校风的影响,学校有一半以上的学生来自农村或者外来务工人员家庭。家长教育孩子的方式以及家长自己的认识水平、错误导向,使孩子没有正确的成长方向,从小缺乏积极向上的心理品质。
(2)其中,初中进城务工人员子女中存在很多家庭不健全的现象,他们得不到相应的关注,表现出消极的态度:在学习和生活上不积极不主动,比较自卑,甚至有些自闭;有的喜欢打架以引起家长老师们的关注,崇尚暴力行为,但事实上他们的心理承受能力很差。
(3)初中学生受年龄限制,心理不成熟,自制能力比较差,虽然做错事情后,通过学校班主任的思想教育能懂得辨别是非,但再次发生突发事件时,行为上又很容易因刺激而出现反复的情况。因此本调查确立的研究方向,主要针对该校进城务工人员子女,通过了解他们的性格优势现状,进一步深入分析其原因和对策。
二、 研究方法
(一)研究目的
本研究以桂林市某中学进城务工人员子女为研究对象,通过了解其学习生活和家庭情况,研究普通中学进城务工人员子女的性格优势总体情况和特点,并比较其与本地城镇学生之间的差异,进一步探析培养进城务工人员子女性格优势的对策。具体包括以下幾方面的内容:
(1)进城务工人员子女性格优势的总体特点;
(2)进城务工人员子女与本地学生性格优势的差异;
(3)进城务工人员子女性格优势的性格差异;
(4)进城务工人员子女性格优势在年级间的差异。
(二)研究对象
本研究的被试为桂林市某中学初中部学生,共发放问卷 989 份,回收810份,问卷的有效率达80%。其中进城务工人员子女为400人。被检测学生的基本情况见表1。
(三)研究工具
本研究主要使用“初中生性格优势量表”,由西南师范大学教育学院孟晓梅参照国内外研究成果编制,同时结合平时对学生的访谈,最终确定的问卷共有54个项目,能较好地测量初中生15项性格优势。采用5级计分制,“非常不像我”计1分,“不太像我”计2分,“不确定”计3分,“比较像我”计4分,“非常像我”计5分。包括合作能力、领导能力、洞察力、好奇心、创造力等15种性格优势。本问卷中,每个维度系数之间的内部一致性系数都保持在0.7~0.9之间,各个维度之间的相关系数也在0.1~0.5之间,基本可以确定该问卷具有较好的信度与效度。
(四)研究程序
对被试的基本情况进行汇总,以班级为单位进行集体测量。预期的测试时间约为30分钟,结束之后当场收回问卷进行统计。最后,使用SPSS 19.0对数据进行统计分析。
三、研究结果
(一)进城务工人员子女性格优势的总体特点
先分析调查问卷的总体情况,描述统计得出以下结果,见表2。从表2可以看出,在15项性格优势中,进城务工人员子女得分比较高的前5项是宽容、感恩、爱、乐观、善良。
(二)进城务工人员子女与当地学生性格优势的差异
为区分进城务工人员子女是否与当地城镇学生具有差异性,以学生的出生地(生源地)作为分组变量,因变量是性格优势的15个维度,统计分析结果见表3。
由表3可知,在领导力的维度上,农村生源的学生得分均值为2.77,而城镇生源的学生得分均值为2.99,高于农村生源的学生得分均值。差异检验p=0.026
〔关键词〕进城务工人员子女;积极品质;性格优势
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2019)32-0013-08
一、问题提出
近几年来,我们国家的经济发展比较迅速,全国的人口在数量以及结构上都发生了一系列的改变。人口流动大大增加,越来越多农村劳动力涌入城市,成为城市建设的主力,进而形成一个新的人员群体,称为“进城务工人员群体”,这个群体为我们城市的不断进步发展做着不可忽视的贡献。同时,人们开始关注这一特殊群体,他们的生活现状以及他们孩子的教育问题,也已经成为研究关注的主要对象。
现阶段普通中学中有不少是进城务工人员家庭的子女,他们都是父母的贴心宝贝,都处于人生中的最美年华,生理、心理都需要不断成长。同时,他们在生活中也会遇到学习和竞争压力,在社会阅历上也会有所增加,这些不断的变化给他们带来各式各样的心理困惑或者问题。但是我们在学习生活以及工作教学中,总是把关注的热点集中在孩子们负面的心理特质上,如焦虑、抑郁、攻击性等,很少关注他们积极的心理品质,如创造力、勇气、乐观、感恩等。
积极心理品质的重要理论基础是性格优势,主要集中在对孩子们积极的性格特点的研究,性格优势的研究是积极心理学中不可缺少的一部分。越来越多的研究表明,性格优势可以预测人们未来的幸福生活,对他们的未来有发展性、功能性以及补救性作用,也能够积极促进学生全面健康发展、快乐学习,是学生全面素质发展的重要组成部分。
因此,了解和研究进城务工人员子女的性格优势现状,最大程度地关注进城务工人员子女的性格优势成长,塑造他们的健全人格,对整个社会的发展和稳定起着不可缺少的作用,也是心理学和教育学界一个重要的学术研究方向。
我们选择广西桂林市某中学为例,根据对全校班主任所做的困惑调查问卷得知:
(1)该校位于城郊结合地区,环境复杂,因普遍存在的择校风的影响,学校有一半以上的学生来自农村或者外来务工人员家庭。家长教育孩子的方式以及家长自己的认识水平、错误导向,使孩子没有正确的成长方向,从小缺乏积极向上的心理品质。
(2)其中,初中进城务工人员子女中存在很多家庭不健全的现象,他们得不到相应的关注,表现出消极的态度:在学习和生活上不积极不主动,比较自卑,甚至有些自闭;有的喜欢打架以引起家长老师们的关注,崇尚暴力行为,但事实上他们的心理承受能力很差。
(3)初中学生受年龄限制,心理不成熟,自制能力比较差,虽然做错事情后,通过学校班主任的思想教育能懂得辨别是非,但再次发生突发事件时,行为上又很容易因刺激而出现反复的情况。因此本调查确立的研究方向,主要针对该校进城务工人员子女,通过了解他们的性格优势现状,进一步深入分析其原因和对策。
二、 研究方法
(一)研究目的
本研究以桂林市某中学进城务工人员子女为研究对象,通过了解其学习生活和家庭情况,研究普通中学进城务工人员子女的性格优势总体情况和特点,并比较其与本地城镇学生之间的差异,进一步探析培养进城务工人员子女性格优势的对策。具体包括以下幾方面的内容:
(1)进城务工人员子女性格优势的总体特点;
(2)进城务工人员子女与本地学生性格优势的差异;
(3)进城务工人员子女性格优势的性格差异;
(4)进城务工人员子女性格优势在年级间的差异。
(二)研究对象
本研究的被试为桂林市某中学初中部学生,共发放问卷 989 份,回收810份,问卷的有效率达80%。其中进城务工人员子女为400人。被检测学生的基本情况见表1。
(三)研究工具
本研究主要使用“初中生性格优势量表”,由西南师范大学教育学院孟晓梅参照国内外研究成果编制,同时结合平时对学生的访谈,最终确定的问卷共有54个项目,能较好地测量初中生15项性格优势。采用5级计分制,“非常不像我”计1分,“不太像我”计2分,“不确定”计3分,“比较像我”计4分,“非常像我”计5分。包括合作能力、领导能力、洞察力、好奇心、创造力等15种性格优势。本问卷中,每个维度系数之间的内部一致性系数都保持在0.7~0.9之间,各个维度之间的相关系数也在0.1~0.5之间,基本可以确定该问卷具有较好的信度与效度。
(四)研究程序
对被试的基本情况进行汇总,以班级为单位进行集体测量。预期的测试时间约为30分钟,结束之后当场收回问卷进行统计。最后,使用SPSS 19.0对数据进行统计分析。
三、研究结果
(一)进城务工人员子女性格优势的总体特点
先分析调查问卷的总体情况,描述统计得出以下结果,见表2。从表2可以看出,在15项性格优势中,进城务工人员子女得分比较高的前5项是宽容、感恩、爱、乐观、善良。
(二)进城务工人员子女与当地学生性格优势的差异
为区分进城务工人员子女是否与当地城镇学生具有差异性,以学生的出生地(生源地)作为分组变量,因变量是性格优势的15个维度,统计分析结果见表3。
由表3可知,在领导力的维度上,农村生源的学生得分均值为2.77,而城镇生源的学生得分均值为2.99,高于农村生源的学生得分均值。差异检验p=0.026