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〔摘要〕性格优势是一组以积极心理学为核心的重要心理品质，是发展全面素质教育的重要组成部分。进城务工人员子女在学校会遇到学习和竞争压力，在社会阅历上也会有所增加，这些不断的变化给他们带来各式各样的心理困惑或心理问题。性格优势对他们将来的幸福生活有预测效果，对他们的发展具有功能性以及补救性的作用，在一定程度上，能够积极地促进学生全面健康成长、快乐学习。所以，研究进城务工人员子女的性格优势，对他们的成长和发展，具有一定的现实意义和理论意义。研究结果和分析对家长和学校及教育部门都有启发意义。
〔关键词〕进城务工人员子女;积极品质;性格优势
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2019）32-0013-08
一、问题提出
近几年来，我们国家的经济发展比较迅速，全国的人口在数量以及结构上都发生了一系列的改变。人口流动大大增加，越来越多农村劳动力涌入城市，成为城市建设的主力，进而形成一个新的人员群体，称为“进城务工人员群体”，这个群体为我们城市的不断进步发展做着不可忽视的贡献。同时，人们开始关注这一特殊群体，他们的生活现状以及他们孩子的教育问题，也已经成为研究关注的主要对象。
现阶段普通中学中有不少是进城务工人员家庭的子女，他们都是父母的贴心宝贝，都处于人生中的最美年华，生理、心理都需要不断成长。同时，他们在生活中也会遇到学习和竞争压力，在社会阅历上也会有所增加，这些不断的变化给他们带来各式各样的心理困惑或者问题。但是我们在学习生活以及工作教学中，总是把关注的热点集中在孩子们负面的心理特质上，如焦虑、抑郁、攻击性等，很少关注他们积极的心理品质，如创造力、勇气、乐观、感恩等。
积极心理品质的重要理论基础是性格优势，主要集中在对孩子们积极的性格特点的研究，性格优势的研究是积极心理学中不可缺少的一部分。越来越多的研究表明，性格优势可以预测人们未来的幸福生活，对他们的未来有发展性、功能性以及补救性作用，也能够积极促进学生全面健康发展、快乐学习，是学生全面素质发展的重要组成部分。
因此，了解和研究进城务工人员子女的性格优势现状，最大程度地关注进城务工人员子女的性格优势成长，塑造他们的健全人格，对整个社会的发展和稳定起着不可缺少的作用，也是心理学和教育学界一个重要的学术研究方向。
我们选择广西桂林市某中学为例，根据对全校班主任所做的困惑调查问卷得知：
（1）该校位于城郊结合地区，环境复杂，因普遍存在的择校风的影响，学校有一半以上的学生来自农村或者外来务工人员家庭。家长教育孩子的方式以及家长自己的认识水平、错误导向，使孩子没有正确的成长方向，从小缺乏积极向上的心理品质。
（2）其中，初中进城务工人员子女中存在很多家庭不健全的现象，他们得不到相应的关注，表现出消极的态度：在学习和生活上不积极不主动，比较自卑，甚至有些自闭;有的喜欢打架以引起家长老师们的关注，崇尚暴力行为，但事实上他们的心理承受能力很差。
（3）初中学生受年龄限制，心理不成熟，自制能力比较差，虽然做错事情后，通过学校班主任的思想教育能懂得辨别是非，但再次发生突发事件时，行为上又很容易因刺激而出现反复的情况。因此本调查确立的研究方向，主要针对该校进城务工人员子女，通过了解他们的性格优势现状，进一步深入分析其原因和对策。
二、 研究方法
（一）研究目的
本研究以桂林市某中学进城务工人员子女为研究对象，通过了解其学习生活和家庭情况，研究普通中学进城务工人员子女的性格优势总体情况和特点，并比较其与本地城镇学生之间的差异，进一步探析培养进城务工人员子女性格优势的对策。具体包括以下幾方面的内容：
（1）进城务工人员子女性格优势的总体特点;
（2）进城务工人员子女与本地学生性格优势的差异;
（3）进城务工人员子女性格优势的性格差异;
（4）进城务工人员子女性格优势在年级间的差异。
（二）研究对象
本研究的被试为桂林市某中学初中部学生，共发放问卷 989 份，回收810份，问卷的有效率达80%。其中进城务工人员子女为400人。被检测学生的基本情况见表1。
（三）研究工具
本研究主要使用“初中生性格优势量表”，由西南师范大学教育学院孟晓梅参照国内外研究成果编制，同时结合平时对学生的访谈，最终确定的问卷共有54个项目，能较好地测量初中生15项性格优势。采用5级计分制，“非常不像我”计1分，“不太像我”计2分，“不确定”计3分，“比较像我”计4分，“非常像我”计5分。包括合作能力、领导能力、洞察力、好奇心、创造力等15种性格优势。本问卷中，每个维度系数之间的内部一致性系数都保持在0.7～0.9之间，各个维度之间的相关系数也在0.1～0.5之间，基本可以确定该问卷具有较好的信度与效度。
（四）研究程序
对被试的基本情况进行汇总，以班级为单位进行集体测量。预期的测试时间约为30分钟，结束之后当场收回问卷进行统计。最后，使用SPSS 19.0对数据进行统计分析。
三、研究结果
（一）进城务工人员子女性格优势的总体特点
先分析调查问卷的总体情况，描述统计得出以下结果，见表2。从表2可以看出，在15项性格优势中，进城务工人员子女得分比较高的前5项是宽容、感恩、爱、乐观、善良。
（二）进城务工人员子女与当地学生性格优势的差异
为区分进城务工人员子女是否与当地城镇学生具有差异性，以学生的出生地（生源地）作为分组变量，因变量是性格优势的15个维度，统计分析结果见表3。
由表3可知，在领导力的维度上，农村生源的学生得分均值为2.77，而城镇生源的学生得分均值为2.99，高于农村生源的学生得分均值。差异检验p=0.026
〔关键词〕进城务工人员子女;积极品质;性格优势
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2019）32-0013-08
一、问题提出
近几年来，我们国家的经济发展比较迅速，全国的人口在数量以及结构上都发生了一系列的改变。人口流动大大增加，越来越多农村劳动力涌入城市，成为城市建设的主力，进而形成一个新的人员群体，称为“进城务工人员群体”，这个群体为我们城市的不断进步发展做着不可忽视的贡献。同时，人们开始关注这一特殊群体，他们的生活现状以及他们孩子的教育问题，也已经成为研究关注的主要对象。
现阶段普通中学中有不少是进城务工人员家庭的子女，他们都是父母的贴心宝贝，都处于人生中的最美年华，生理、心理都需要不断成长。同时，他们在生活中也会遇到学习和竞争压力，在社会阅历上也会有所增加，这些不断的变化给他们带来各式各样的心理困惑或者问题。但是我们在学习生活以及工作教学中，总是把关注的热点集中在孩子们负面的心理特质上，如焦虑、抑郁、攻击性等，很少关注他们积极的心理品质，如创造力、勇气、乐观、感恩等。
积极心理品质的重要理论基础是性格优势，主要集中在对孩子们积极的性格特点的研究，性格优势的研究是积极心理学中不可缺少的一部分。越来越多的研究表明，性格优势可以预测人们未来的幸福生活，对他们的未来有发展性、功能性以及补救性作用，也能够积极促进学生全面健康发展、快乐学习，是学生全面素质发展的重要组成部分。
因此，了解和研究进城务工人员子女的性格优势现状，最大程度地关注进城务工人员子女的性格优势成长，塑造他们的健全人格，对整个社会的发展和稳定起着不可缺少的作用，也是心理学和教育学界一个重要的学术研究方向。
我们选择广西桂林市某中学为例，根据对全校班主任所做的困惑调查问卷得知：
（1）该校位于城郊结合地区，环境复杂，因普遍存在的择校风的影响，学校有一半以上的学生来自农村或者外来务工人员家庭。家长教育孩子的方式以及家长自己的认识水平、错误导向，使孩子没有正确的成长方向，从小缺乏积极向上的心理品质。
（2）其中，初中进城务工人员子女中存在很多家庭不健全的现象，他们得不到相应的关注，表现出消极的态度：在学习和生活上不积极不主动，比较自卑，甚至有些自闭;有的喜欢打架以引起家长老师们的关注，崇尚暴力行为，但事实上他们的心理承受能力很差。
（3）初中学生受年龄限制，心理不成熟，自制能力比较差，虽然做错事情后，通过学校班主任的思想教育能懂得辨别是非，但再次发生突发事件时，行为上又很容易因刺激而出现反复的情况。因此本调查确立的研究方向，主要针对该校进城务工人员子女，通过了解他们的性格优势现状，进一步深入分析其原因和对策。
二、 研究方法
（一）研究目的
本研究以桂林市某中学进城务工人员子女为研究对象，通过了解其学习生活和家庭情况，研究普通中学进城务工人员子女的性格优势总体情况和特点，并比较其与本地城镇学生之间的差异，进一步探析培养进城务工人员子女性格优势的对策。具体包括以下幾方面的内容：
（1）进城务工人员子女性格优势的总体特点;
（2）进城务工人员子女与本地学生性格优势的差异;
（3）进城务工人员子女性格优势的性格差异;
（4）进城务工人员子女性格优势在年级间的差异。
（二）研究对象
本研究的被试为桂林市某中学初中部学生，共发放问卷 989 份，回收810份，问卷的有效率达80%。其中进城务工人员子女为400人。被检测学生的基本情况见表1。
（三）研究工具
本研究主要使用“初中生性格优势量表”，由西南师范大学教育学院孟晓梅参照国内外研究成果编制，同时结合平时对学生的访谈，最终确定的问卷共有54个项目，能较好地测量初中生15项性格优势。采用5级计分制，“非常不像我”计1分，“不太像我”计2分，“不确定”计3分，“比较像我”计4分，“非常像我”计5分。包括合作能力、领导能力、洞察力、好奇心、创造力等15种性格优势。本问卷中，每个维度系数之间的内部一致性系数都保持在0.7～0.9之间，各个维度之间的相关系数也在0.1～0.5之间，基本可以确定该问卷具有较好的信度与效度。
（四）研究程序
对被试的基本情况进行汇总，以班级为单位进行集体测量。预期的测试时间约为30分钟，结束之后当场收回问卷进行统计。最后，使用SPSS 19.0对数据进行统计分析。
三、研究结果
（一）进城务工人员子女性格优势的总体特点
先分析调查问卷的总体情况，描述统计得出以下结果，见表2。从表2可以看出，在15项性格优势中，进城务工人员子女得分比较高的前5项是宽容、感恩、爱、乐观、善良。
（二）进城务工人员子女与当地学生性格优势的差异
为区分进城务工人员子女是否与当地城镇学生具有差异性，以学生的出生地（生源地）作为分组变量，因变量是性格优势的15个维度，统计分析结果见表3。
由表3可知，在领导力的维度上，农村生源的学生得分均值为2.77，而城镇生源的学生得分均值为2.99，高于农村生源的学生得分均值。差异检验p=0.026