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2006年有一个热闹的开始，先是“馒头血案” ，上演了一次草民对权威的公开挑战，接着，三月的文坛里，80后作家代表人物韩寒带着百万粉丝把所谓的文坛“权威”白烨杀得片甲不留……在让人眼花缭乱的一系列过招中，胡戈和韩寒站在了成功的制高点，难道说，“打倒权威”的时代已经来临了吗？
权威是什么？他们是我们心目中的英雄、崇拜的偶像。权威和偶像似乎高高在上，可望而不可及。但是，若没有向权威的挑战，哥白尼就不会发明日心说，人类就还沉浸在地球是世界万物中心的狂妄之中；没有向权威的挑战，达尔文就不会创建进化论，我们就还得匍匐在上帝的脚下，对“创造人类的万能的主”感恩戴德……然而，即便是哥白尼，他的日心说也被后人突破；即便是达尔文，他的进化论也有人提出了新的质疑。
如今，更是一个强调自我的时代，我们质疑权威，我们挑战权威，只要规则允许，我们就应该——“挑战权威，成就自己！”
西语云：“伟大的人之所以伟大，是因为我们在跪着。”
现在，站起来吧！
——编者按
拆掉你心中的牛顿桥
英国著名学府剑桥大学有一座数学桥，又称牛顿桥，相传，这座桥是牛顿运用数学和力学原理设计建造的，整座桥上没有使用一根钉子，堪称奇迹。后来，好奇的学生把它拆下来，想看个究竟。谁知拆下容易，恢复难！无论他们用什么方法，就是恢复不了原样，连校方也无能为力。最后，不得不用钉子固定，才重新将木桥架起来。这个故事其实说得是剑桥的学风，那里的学生敢于挑战权威，勇于实践，剑桥大学之所以人才辈出，也正是因了这个原由。
其实，我们每一个人都应该拆掉心中的牛顿桥，也许，我们会无法将之复原，尝到失败的滋味，但我们却能在拆桥的过程中学到很多，并由此实现梦想，触摸成功。可若是你被权威的虚名所吓到，任由那座“权威”的桥压在你的心里，进而怀疑自己的能力，那么，你终将一无所得，碌碌一生。
被山姆打败的人
文/淞曼铃
杰克是一个有理想的青年。他喜欢创作，立志当个大作家，像山姆一样。山姆，是杰克崇拜的大作家。杰克常常在杂志上看见山姆的名字。杰克发现，山姆非常高产；并且，创作风格多样化；再有，从创作涉及的内容看，其人的知识、见识极为广博。以山姆为偶像，杰克开始了文学创作。慢慢地，杰克也能发表作品了。杰克高兴地努力地写呀写呀，从趋势看，他是进步的。然而，写了几年后，杰克懊丧地发现：自己要想赶上山姆，简直是白日做梦。山姆酷似一台创作机器，任意翻开一册新一期的杂志，几乎都可以看见山姆的名字。杰克心说，我就是每天不睡觉．也写不出来这么多的作品。另外，山姆那多样化的创作风格，可以吸引不同欣赏癖好的读者，而自己，仅有一种创作风格，最可怕的是，山姆犹如一个无所不知无所不晓的“万事通”，而自己，相比之下，显得懂得的太少了，杰克开始怀疑自己了，怀疑自己的才气，怀疑自己的学识，怀疑自己是不是文学创作这块料，怀疑自己能否在这条路上有大发展……在种种怀疑中，杰克信心尽失，慢慢地，他远离了创作。他死心塌地地做了一名运输垃圾的司机，在奔向垃圾处理场的路上，杰克老了。
这一天，老杰克到一家杂志社去运垃圾，那其实是一些滞销的旧杂志。老杰克顺手拾起一册翻了翻，又看见了山姆的名字，忽然，老杰克想跟杂志社的人打听打听山姆。事实上，除了山姆的名字和他的作品，老杰克对山姆本人一无所知。杂志社的人笑着告诉老杰克，山姆这个人根本不存在。我们杂志社把作者姓名不详的文章，一概署名为山姆，其他的杂志社也有这个习惯。所以，山姆的名字常常出现在杂志上。
话未说完，杰克已然惊得不能动弹了。原来，让他信心尽失、理想破灭、一生黯淡的，竟然是一个根本不存在的人。
（摘自《成功之道》）
《追梦》提示：
人，是多么喜欢比较啊，在比较中自己制造出一个对手来，又因为不自信，再用想象将对手的能力无限扩大化，成了自己迷信的权威。继而，让权威来折磨自己，直到将自己击垮为止。待到有一天，忽然明白了，其实是自己击垮了自己，可是为时已晚。
有时候，最了解你的长处的，不是所谓的“权威”，而是你自己。大胆去做，放手去搏，成功才可能降临。
权威不等于正确
文/苏珊·肖特
“我不太明白，斯特曼老师，您是说……您觉得我可能不适合选修代数课吗？”
我正要做出学生时代一个最重要的决定，选择的结果会影响到我一生的学习方向。斯特曼老师是我八年级的数学老师。
八年级非常关键，学生从这一年开始两极分化，到了九年级，数学成绩好的同学和数学成绩差的同学之间存在明显的差异。
我知道自己在数学方面没有什么天赋，但我觉得还听得懂，只是记忆力和运算速度并不是我的强项。可话又说回来，八年级的课程当中没有一门是我擅长的。
现在不是言听计从的时候，我得自己拿主意！我完全明白这个选择对我的一生来说有多重要！
数学老师要给八年级的每个学生做出一定的引导，他们的任务是让学生进行分流，使他们在下一年的数学学习上朝着正确的主攻方向发展。
现在，斯特曼老师告诉我，以她的“拙见”，她认为凭我的能力不可能学好代数，所以，如果我选修普通数学而放弃代数，会是一个更明智的选择。
我很害怕，也很难堪。爸爸很希望我能读大学，但如果我不选修代数，就不太可能进一所理想的大学。于是，我问斯特曼老师：“如果我想上大学的话，必须学几年的代数才有可能被录取呢？”
“嗯，所有的大学都要求至少学三年，有的学校要求四年。”斯特曼老师回答说。
我心里好难过啊！她甚至提都没提上大学的事儿，那可是我的愿望啊！如果我没问过她这个问题，而直接听从了她的意见，最后却发现由于错误的选择而不能被大学录取，那会怎样呢？我一定会伤爸爸的心！
苏珊，我也不愿意你做这样的决定，但我认为你还没有仔细考虑，而且这件事情你自己也决定不了。代数对于大多数学生来说，都是很难学的一门课程。明天才做最后决定，今天你先回去和父母说一下我的想法，然后再告诉我你最终的选择。”
回家的路上，我心里七上八下的，为这个决定感到了一种沉重的压力。因为这会儿还没到周末，所以爸爸还没回家。
我决定不告诉妈妈，我要自己做这个决定。如果我不通过高中的学习考进大学，那我现在能做什么呢？如果我不能进大学，将来又能做些什么呢？代数似乎是惟一通向大学的一扇门，普通数学却通向一条我不想走的路。
第二天，在斯特曼老师的课堂上，我心里惴惴不安，真怕她自作主张改变我的决定。我以前还从来没有挑战过长辈的权威呢！
我知道斯特曼老师也是为我好。一直以来我所受的教育都是教导我要尊敬长者，斯特曼老师可不就是一位长辈吗？她看起来已经上了年纪，没有活力，更不用说教书了，难道她认为我应该选修普通数学，我就得去选修这门对我来说并不合适的普通数学吗？
一定要选代数！这是我实现大学之梦惟一的路！
我说服自己，无论如何要坚决。不出我所料，斯特曼老师又来劝我选修普通数学，可我还是坚持自己的意见。这是我一生中第一个重大选择，也是迄今为止做出的最好选择。
第二年，我选修了普蕊老师的代数课。我喜欢普蕊老师，也很喜欢代数。努力的学习为我带来了好成绩，结果，代数反而成了我一生中最喜欢的课程，使我在学习的过程中开心极了！
我还发现自己很喜欢逻辑分析的过程。事实证明，斯特曼老师的意见是大错特错了！背乘法口诀表，还有限时快速答题，这些的确不是我的强项，可是，代数讲求逻辑思维，这正是我最拿手的！我终于找到了自己擅长的科目。
后来我常想，如果那时候我畏于权威的压力而退缩，现在的情形会怎样呢？
我记得爸爸多次告诫我：“权威不等于正确。”但我总以为他说的“权威”指的是强壮有力的人，从没想过强势的人在思想上会对人产生压迫性的影响力。如果“权威”不等于“正确”，那么什么才是“正确”呢？
每个人都应当有主见，我也正是这样坚持了自己的想法。对于我来说，大多数人都接受的观点也会有错误的可能，如果“多数人的意见”也有可能错误，“权威”不能跟“正确”划等号，那么，我们可以得出一个必然的结论，那就是：
我们必须自己去找到正确的做法，还要坚持做正确的事！
(摘自《获取富有人生的93堂课》)
不挑战权威，永远不能成为权威：
围棋，国际象棋，有一种比赛法，简称为“卫冕”战。某人赢得了冠军，被誉为“皇帝”、“皇后”，同时，他或她也就有义务接受别人的挑战。有的是选拔实力最强的代表来对阵，有的是让名声显赫的战将轮番来冲击。经受挑战的考验，“卫冕”成功，权威更大了；“卫冕”失败，权威便转移了。取得最高权威的人，没有权力拒绝别人的挑战。谁拒绝，就判定谁失败，这是毫不客气的。新生力量，后起之秀，要登上宝座，成为最高权威，开始只能以挑战者的姿态出现。不敢挑战权威，永远不能成为权威。“卫冕”的仅一人，挑战的有一群。这种竞赛，高高举起了挑战权威的旗帜，高高张扬着挑战权威的精神。
挑战权威，我们需要：
一、拥有勇气
怯懦者不配谈论挑战。权威是强大的，传统是顽固的。而挑战者在开初往往是弱小的，不为一般人所理解的。如果你想挑战某种权威，就不能为它表面的强大所吓倒。更不要因为在你前面有挑战失败者而泄气。你需要是是勇敢，勇敢，再勇敢！哪怕世界上没有一个人支持，只要生命不息，就战斗不止。
二、不要惧怕“与众不同”
我们要具备一种"特立独行"的无畏精神。俄国著名作家屠格涅夫指出：“在一切天才身上，重要的是我称之为自己的声音的东西。重要的是生动的、特殊的自己个人所有的声调，这些声调在其他人的喉咙里是发不出来的。”
三、心灵解套
要承认自己有资格怀疑权威，所有权威都是相对概念：在此领域强，不见得在彼领域也强；在现阶段是权威，在以后未必是权威。这是一场永远的接力赛——成功者总是在前面赛手精疲力尽之时，从头超越。
四、对真理的臣服
挑战权威，不意味着必须让自己高高在上。我们时时要记住：要相信自己，但同时也要对自己时刻保持警惕。在真理面前，永远应该有一种臣服之心。如果发现自己不对，就要勇于对自己视为珍爱的东西放弃。挑战者不应该在规则的墙上撞得头破血流。
权威是什么？他们是我们心目中的英雄、崇拜的偶像。权威和偶像似乎高高在上，可望而不可及。但是，若没有向权威的挑战，哥白尼就不会发明日心说，人类就还沉浸在地球是世界万物中心的狂妄之中；没有向权威的挑战，达尔文就不会创建进化论，我们就还得匍匐在上帝的脚下，对“创造人类的万能的主”感恩戴德……然而，即便是哥白尼，他的日心说也被后人突破；即便是达尔文，他的进化论也有人提出了新的质疑。
如今，更是一个强调自我的时代，我们质疑权威，我们挑战权威，只要规则允许，我们就应该——“挑战权威，成就自己！”
西语云：“伟大的人之所以伟大，是因为我们在跪着。”
现在，站起来吧！
——编者按
拆掉你心中的牛顿桥
英国著名学府剑桥大学有一座数学桥，又称牛顿桥，相传，这座桥是牛顿运用数学和力学原理设计建造的，整座桥上没有使用一根钉子，堪称奇迹。后来，好奇的学生把它拆下来，想看个究竟。谁知拆下容易，恢复难！无论他们用什么方法，就是恢复不了原样，连校方也无能为力。最后，不得不用钉子固定，才重新将木桥架起来。这个故事其实说得是剑桥的学风，那里的学生敢于挑战权威，勇于实践，剑桥大学之所以人才辈出，也正是因了这个原由。
其实，我们每一个人都应该拆掉心中的牛顿桥，也许，我们会无法将之复原，尝到失败的滋味，但我们却能在拆桥的过程中学到很多，并由此实现梦想，触摸成功。可若是你被权威的虚名所吓到，任由那座“权威”的桥压在你的心里，进而怀疑自己的能力，那么，你终将一无所得，碌碌一生。
被山姆打败的人
文/淞曼铃
杰克是一个有理想的青年。他喜欢创作，立志当个大作家，像山姆一样。山姆，是杰克崇拜的大作家。杰克常常在杂志上看见山姆的名字。杰克发现，山姆非常高产；并且，创作风格多样化；再有，从创作涉及的内容看，其人的知识、见识极为广博。以山姆为偶像，杰克开始了文学创作。慢慢地，杰克也能发表作品了。杰克高兴地努力地写呀写呀，从趋势看，他是进步的。然而，写了几年后，杰克懊丧地发现：自己要想赶上山姆，简直是白日做梦。山姆酷似一台创作机器，任意翻开一册新一期的杂志，几乎都可以看见山姆的名字。杰克心说，我就是每天不睡觉．也写不出来这么多的作品。另外，山姆那多样化的创作风格，可以吸引不同欣赏癖好的读者，而自己，仅有一种创作风格，最可怕的是，山姆犹如一个无所不知无所不晓的“万事通”，而自己，相比之下，显得懂得的太少了，杰克开始怀疑自己了，怀疑自己的才气，怀疑自己的学识，怀疑自己是不是文学创作这块料，怀疑自己能否在这条路上有大发展……在种种怀疑中，杰克信心尽失，慢慢地，他远离了创作。他死心塌地地做了一名运输垃圾的司机，在奔向垃圾处理场的路上，杰克老了。
这一天，老杰克到一家杂志社去运垃圾，那其实是一些滞销的旧杂志。老杰克顺手拾起一册翻了翻，又看见了山姆的名字，忽然，老杰克想跟杂志社的人打听打听山姆。事实上，除了山姆的名字和他的作品，老杰克对山姆本人一无所知。杂志社的人笑着告诉老杰克，山姆这个人根本不存在。我们杂志社把作者姓名不详的文章，一概署名为山姆，其他的杂志社也有这个习惯。所以，山姆的名字常常出现在杂志上。
话未说完，杰克已然惊得不能动弹了。原来，让他信心尽失、理想破灭、一生黯淡的，竟然是一个根本不存在的人。
（摘自《成功之道》）
《追梦》提示：
人，是多么喜欢比较啊，在比较中自己制造出一个对手来，又因为不自信，再用想象将对手的能力无限扩大化，成了自己迷信的权威。继而，让权威来折磨自己，直到将自己击垮为止。待到有一天，忽然明白了，其实是自己击垮了自己，可是为时已晚。
有时候，最了解你的长处的，不是所谓的“权威”，而是你自己。大胆去做，放手去搏，成功才可能降临。
权威不等于正确
文/苏珊·肖特
“我不太明白，斯特曼老师，您是说……您觉得我可能不适合选修代数课吗？”
我正要做出学生时代一个最重要的决定，选择的结果会影响到我一生的学习方向。斯特曼老师是我八年级的数学老师。
八年级非常关键，学生从这一年开始两极分化，到了九年级，数学成绩好的同学和数学成绩差的同学之间存在明显的差异。
我知道自己在数学方面没有什么天赋，但我觉得还听得懂，只是记忆力和运算速度并不是我的强项。可话又说回来，八年级的课程当中没有一门是我擅长的。
现在不是言听计从的时候，我得自己拿主意！我完全明白这个选择对我的一生来说有多重要！
数学老师要给八年级的每个学生做出一定的引导，他们的任务是让学生进行分流，使他们在下一年的数学学习上朝着正确的主攻方向发展。
现在，斯特曼老师告诉我，以她的“拙见”，她认为凭我的能力不可能学好代数，所以，如果我选修普通数学而放弃代数，会是一个更明智的选择。
我很害怕，也很难堪。爸爸很希望我能读大学，但如果我不选修代数，就不太可能进一所理想的大学。于是，我问斯特曼老师：“如果我想上大学的话，必须学几年的代数才有可能被录取呢？”
“嗯，所有的大学都要求至少学三年，有的学校要求四年。”斯特曼老师回答说。
我心里好难过啊！她甚至提都没提上大学的事儿，那可是我的愿望啊！如果我没问过她这个问题，而直接听从了她的意见，最后却发现由于错误的选择而不能被大学录取，那会怎样呢？我一定会伤爸爸的心！
苏珊，我也不愿意你做这样的决定，但我认为你还没有仔细考虑，而且这件事情你自己也决定不了。代数对于大多数学生来说，都是很难学的一门课程。明天才做最后决定，今天你先回去和父母说一下我的想法，然后再告诉我你最终的选择。”
回家的路上，我心里七上八下的，为这个决定感到了一种沉重的压力。因为这会儿还没到周末，所以爸爸还没回家。
我决定不告诉妈妈，我要自己做这个决定。如果我不通过高中的学习考进大学，那我现在能做什么呢？如果我不能进大学，将来又能做些什么呢？代数似乎是惟一通向大学的一扇门，普通数学却通向一条我不想走的路。
第二天，在斯特曼老师的课堂上，我心里惴惴不安，真怕她自作主张改变我的决定。我以前还从来没有挑战过长辈的权威呢！
我知道斯特曼老师也是为我好。一直以来我所受的教育都是教导我要尊敬长者，斯特曼老师可不就是一位长辈吗？她看起来已经上了年纪，没有活力，更不用说教书了，难道她认为我应该选修普通数学，我就得去选修这门对我来说并不合适的普通数学吗？
一定要选代数！这是我实现大学之梦惟一的路！
我说服自己，无论如何要坚决。不出我所料，斯特曼老师又来劝我选修普通数学，可我还是坚持自己的意见。这是我一生中第一个重大选择，也是迄今为止做出的最好选择。
第二年，我选修了普蕊老师的代数课。我喜欢普蕊老师，也很喜欢代数。努力的学习为我带来了好成绩，结果，代数反而成了我一生中最喜欢的课程，使我在学习的过程中开心极了！
我还发现自己很喜欢逻辑分析的过程。事实证明，斯特曼老师的意见是大错特错了！背乘法口诀表，还有限时快速答题，这些的确不是我的强项，可是，代数讲求逻辑思维，这正是我最拿手的！我终于找到了自己擅长的科目。
后来我常想，如果那时候我畏于权威的压力而退缩，现在的情形会怎样呢？
我记得爸爸多次告诫我：“权威不等于正确。”但我总以为他说的“权威”指的是强壮有力的人，从没想过强势的人在思想上会对人产生压迫性的影响力。如果“权威”不等于“正确”，那么什么才是“正确”呢？
每个人都应当有主见，我也正是这样坚持了自己的想法。对于我来说，大多数人都接受的观点也会有错误的可能，如果“多数人的意见”也有可能错误，“权威”不能跟“正确”划等号，那么，我们可以得出一个必然的结论，那就是：
我们必须自己去找到正确的做法，还要坚持做正确的事！
(摘自《获取富有人生的93堂课》)
不挑战权威，永远不能成为权威：
围棋，国际象棋，有一种比赛法，简称为“卫冕”战。某人赢得了冠军，被誉为“皇帝”、“皇后”，同时，他或她也就有义务接受别人的挑战。有的是选拔实力最强的代表来对阵，有的是让名声显赫的战将轮番来冲击。经受挑战的考验，“卫冕”成功，权威更大了；“卫冕”失败，权威便转移了。取得最高权威的人，没有权力拒绝别人的挑战。谁拒绝，就判定谁失败，这是毫不客气的。新生力量，后起之秀，要登上宝座，成为最高权威，开始只能以挑战者的姿态出现。不敢挑战权威，永远不能成为权威。“卫冕”的仅一人，挑战的有一群。这种竞赛，高高举起了挑战权威的旗帜，高高张扬着挑战权威的精神。
挑战权威，我们需要：
一、拥有勇气
怯懦者不配谈论挑战。权威是强大的，传统是顽固的。而挑战者在开初往往是弱小的，不为一般人所理解的。如果你想挑战某种权威，就不能为它表面的强大所吓倒。更不要因为在你前面有挑战失败者而泄气。你需要是是勇敢，勇敢，再勇敢！哪怕世界上没有一个人支持，只要生命不息，就战斗不止。
二、不要惧怕“与众不同”
我们要具备一种"特立独行"的无畏精神。俄国著名作家屠格涅夫指出：“在一切天才身上，重要的是我称之为自己的声音的东西。重要的是生动的、特殊的自己个人所有的声调，这些声调在其他人的喉咙里是发不出来的。”
三、心灵解套
要承认自己有资格怀疑权威，所有权威都是相对概念：在此领域强，不见得在彼领域也强；在现阶段是权威，在以后未必是权威。这是一场永远的接力赛——成功者总是在前面赛手精疲力尽之时，从头超越。
四、对真理的臣服
挑战权威，不意味着必须让自己高高在上。我们时时要记住：要相信自己，但同时也要对自己时刻保持警惕。在真理面前，永远应该有一种臣服之心。如果发现自己不对，就要勇于对自己视为珍爱的东西放弃。挑战者不应该在规则的墙上撞得头破血流。