摘要：数学对中职生的思维培养具有重要作用，但中职生学习数学的现状让人堪忧。如何改变现状，提高数学的学习效率，已成为中职生学习中一个不容忽视的问题。本文就中职生的数学学习谈一点自己的看法。
　　关键词：中职；数学学习
　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）08-0081-01
　　一、中职学生数学学习的现状及原因分析
　　（一）现状
　　目前，许多中职生上课就睡觉，不写作业或抄袭作业现象严重，作业对他们来说只是单纯地完成任务，考试成绩差，对分数不在乎。
　　（二）原因分析
　　1基础太薄弱
　　随着高考扩招的逐步推进，考上大学不再是难事，而家长又多数有能力负担孩子的大学费用，所以，成绩稍微好一点的孩子，一般都会选择进高中，这就使得现在的中职学校招收的学生文化基础很差，尤其是数学底子薄弱。
　　2缺乏学习兴趣，对数学学习失去信心
　　由于基础差，中职生在学习上的挫败感非常强烈，渐渐地丧失了学习的兴趣，后面的学习就成为了难题。
　　3学习目标不明确，毫无上进心
　　许多学生来中职学校上学不是为了学习，或者进入校门不知道自己該怎么学习，并且许多家长也没有什么期望。一大批学生没有任何学习目标，更没有上进心。
　　4学生自我约束能力差，懒于思考
　　很多学生不会主动独立去完成课外作业，更不会主动预习下节课知识，有的学生迫于老师的压力，直接抄袭作业，很少做到专心致志，学习效率低下，自然导致学习成绩不佳。
　　二、如何改变学习现状
　　（一） 做好初高中知识的衔接
　　对于数学来说，运算是最基本的工具，而学生在初中的运算基础就较差。高中数学与初中数学没有明显的直接联系，但初中数学的基础知识对中职的学习有着很大的影响，笔者认为需要进一步做好复习的部分是负数和多项式的运算，这部分在学习新知识前就要进行系统的巩固。分式与根式也很重要，因为在指数函数部分有进一步的讲解，到时及时补上即可。知识的衔接能让学生找回自信心，为以后自觉学习数学打下基础。
　　（二） 适当调整学习顺序和教材内容
　　中职生学习数学的目的与普高相比有很大的不同，普高数学除了学习数学知识和思维方式外，还要为高考服务，属于选拨性教育，因此他们更重视高难度的解题技巧。而中职数学的学习是为生产生活服务的，属于应用性教育，所以中职的数学教学要围绕专业特点开展，根据学生的专业特点，对教学内容进行合理调整，制定相应的教学计划，为专业课服务。例如：机械类的学生可以先从第六章的立体几何学起，一方面这部分知识主要是对初中知识的回顾，学生容易接受；另一方面，这部分知识在机械制图中发挥了较大作用，为专业课的学习奠定基础。同样是学习三角函数，理解掌握基本概念和计算方法对计算机专业的学生来说，就基本够用了；而对于数控专业来说，三角函数的计算要求更高，因为在数控编程中需要大量使用三角函数进行坐标计算；对于机电类的学生，这部分知识重点要学习正弦函数的图像和性质，以及五点法作图，这都是学习单相、三相交流电的基础。
　　（三） 提高学生学习兴趣，拒绝单一的知识讲授
　　在中职的教学中，不要把单纯的知识讲授作为重点，而忽视了新课的导入环节。因为学生对数学已基本失去信心，如果再一味地进行单一知识讲授，学生根本听不进去。所以教师要认真思考新课的导入环节，创设好吸引眼球的情景，让学生带着疑问和好奇心去探索新知识。比如数列部分知识，课本就有很好的案例，完全可以把等比数列的小故事放在这里，让学生对最后的结果产生好奇，吸引他们跟着教师一起去探究新知识。这样引起学生的好奇心，对于后面的知识学习会有很大的帮助。因为中职生不是智力差，而是没有学习的动力，所以提高学习兴趣，增强学习动力是让他们学好数学的必要条件。
　　责任编辑 陈春阳