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文言文教学是中学语文教学的一个重要组成部分，它的教学价值与意义和现代文教学相比，是有过之而无不及。如此，文言文的教学方法就是值得我们探讨研究和改革的一个重大课题。教师当如何教？学生该怎样学？我有幸参加国培之送教下乡的培训活动，听了何老师的《陈太丘与友期》这篇文言文的教学，整节课上将朗读贯彻始终，先是诵读，再是译读，然后是悟读，最后是背读，这种形式就是文言文教学的诵读模式。