【摘 要】
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小学劳动技术课程中学生动手能力的培是一个热点的话题,要求在小学劳动技术课程中可以做到同向共进,以做促思,以思导做,在做中发现,在做中体验,在做中感悟,在做中思考,在做中
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小学劳动技术课程中学生动手能力的培是一个热点的话题,要求在小学劳动技术课程中可以做到同向共进,以做促思,以思导做,在做中发现,在做中体验,在做中感悟,在做中思考,在做中内化,以此提高劳动技术教学的效率和品质。在劳动与技术的课程教学过程中,通过动手能力的培养促进学生的思维发展,激发学生感官潜能,在动手实践中不断培养学生的综合能力,进而更好的落实素质教育的需要。基于本文在小学劳动技术课堂中一些好的策略的分析,希望可以为小学生在综合实践活动课程中的动手能力有所提升提供一些好的建议。
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