【摘 要】
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语言是思维的外壳,是表达的工具。作为培养学生思维的重要学科,“数学使人周密”。数学语言和思维的发展情况一定程度上又体现了学生的数学素养。因此,重视学生数学表达能力
【机 构】
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厦门外国语学校海沧附属学校,永泰县盘谷中心小学
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题“教师课程力协同提升研究”(课题编号:FJJKXB17-412)阶段性研究成果.
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语言是思维的外壳,是表达的工具。作为培养学生思维的重要学科,“数学使人周密”。数学语言和思维的发展情况一定程度上又体现了学生的数学素养。因此,重视学生数学表达能力的培养,是实现数学素养目标的重要途径,对培养学生的数学知识、思维和能力等综合素养具有很好的教学效果。基于此,本期《专辑》从课堂教学中学生“数学表达”的现状与成因出发,基于数学学科的特质和学段特征,对学生数学表达能力的培养提出具体的策略,以期引起教师重视、研究学生的数学表达,有效提升学生的数学素养.
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