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在小学数学教学中,教师作为学生学习道路上的引导者,必须从学生的学情出发,挖掘数学的本质内涵,在有效预学的基础上转变教学行为,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。本文以'认识负数'为例,对其教学实践与思考做了具体阐述。
顺学而“导” 品“根”内涵——“认识负数”教学实践与思考
【摘 要】
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在小学数学教学中,教师作为学生学习道路上的引导者,必须从学生的学情出发,挖掘数学的本质内涵,在有效预学的基础上转变教学行为,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。本文以&#
【机 构】
：
福建省宁德市霞浦第三小学
【出 处】
：
名师在线
【发表日期】
：
2019年28期
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