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习作,是学生学习写作的活动,是运用语言文字自由表达的精神活动。作为小学语文教师,要学会引导学生关注生活,做生活的有心人,逐步提高学生的写作兴趣和自信心。本文从一堂习作教学课引发的几点思考谈起,从教学案例出发,梳理了想象类作文的教学策略。
习作教学不应“缺钙”——由一堂《变形记》习作教学课引发的思考练
【摘 要】
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习作,是学生学习写作的活动,是运用语言文字自由表达的精神活动。作为小学语文教师,要学会引导学生关注生活,做生活的有心人,逐步提高学生的写作兴趣和自信心。本文从一堂习
【机 构】
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福建省龙岩市长汀县汀州小学
【出 处】
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读天下(综合)
【发表日期】
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2020年11期
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