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接受特殊教育的孩子从身体和心理的特点上与普通的孩子有很大的差别,所以在教学的过程中更应该注意教学的方式方法,既要保护学生的心灵不受伤害,同时又要让学生能够在学习的过程中真正的有所收获。为了让特殊教育学校的孩子们也能通过阅读丰富自己的内心世界,本文主要对促进学生阅读能力的养成方法进行了分析。
浅谈特殊教育学校学生语文阅读能力培养
【摘 要】
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接受特殊教育的孩子从身体和心理的特点上与普通的孩子有很大的差别,所以在教学的过程中更应该注意教学的方式方法,既要保护学生的心灵不受伤害,同时又要让学生能够在学习的
【机 构】
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临川区特殊教育学校
【出 处】
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课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
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2020年3期
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