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摘要：随着我国经济社会的不断发展进步，人们对社会主义核心价值观的重视程度也越来越高。而学校与其他单位有很大的差别，这主要是因为学校是培养一批批社会精英的主要场所，因此，学校在平时的教学生活中必须要特别重视对学生的核心价值观的培养。为了能够很好的提升学生的核心价值观素养，学校必须要努力寻找到比较合适的载体，而初中道德与法治教学便是很好的载体。不过在这个过程当中，教师必须要充分的认识到培养学生核心价值观的重要性。因此，本文特地就社会主义核心价值观加入初中道德与法治教学进行简要的探讨。
关键词：社会主义核心价值观;道德与法治;探讨
社会主义核心价值观里面包括了三个方面的内容以及十二个不同的主题单元，这里面有关于国家集体的，也有关于个人的，在平时的教学过程中，教师必须要把道德素质的培养作为教学的主要任务。我们必须要清楚的知道所谓的社会主义核心价值观融入初中道德与法治课中不仅仅是简单的把二者想加，而是需要该课教师在教学的过程中不断的寻找比较合适的教学方法，在这个过程中找到这二者互相融合的契合点，然后再在课堂上对学生加以这方面的引导，让孩子们可以从本质上更好的认识到社会主义核心价值观的真谛。但是，从目前的情况来看，有不少的教师在这方面还存在着很多的问题，因此还需要教师继续努力探索教学方式。
一、目前社会主义核心价值观与道德法治课堂融合过程中存在着的问题
虽然我国教育部门特别重视社会主义核心价值观与道德法治课堂的融合，但是在实际的教学过程中仍然存在不少的问题。比如，有一些学校或者是教师没有对这方面的教育培养特别上心，对其给予的重视程度还远远不够，甚至有的教师还觉得学生可以随着年龄的增长自动的掌握认识到社会主义核心价值观其中蕴含的真正含义。其实，教师对于学生的影响不只是在人格塑造上面，还会具体体现在对一件事物的看法上面，教师对社会主义核心价值观的重视程度也会直接影响到学生的整体看法;因为现在的教学模式使得有不少的教师把讲课的重点放在了需要考察的知识点上，而对于其他的知识理论就直接忽视，不仅如此教师还会特别的重视对学生的文化知识传承，至于有关于道德素质的培养却被教师放在了脑后。在平时的教学过程中，教师一般都会采取直接输入的方法，这在很大程度上加大了学生的学习难度，学生一般很难理解教师所讲的知识。他们为了能够顺利的应付考察，一般都会把所有的知识进行理论化，但是这种方法也特别容易造成片面化的理解。这些问题都是平时教学过程中比较突出的几个，这些问题都可以轻松的影响到学生最后的学习效果。根据目前这些情况，教师必须要对自己的教学进行新一轮的革新，为提升教学效率提出比较有用的建议。
二、把核心价值观渗透进日常的教学过程中
初中设置道德与法治课程主要是为了培养学生具备基本的道德素质，从本质上来讲与社会主义核心价值观具有异曲同工之妙。基于这种情况，这二者在日常的教学过程中可以互相配合使用。但是，教师必须要重视这方面的具体使用方法，如果一旦宣传过于生硬，那么便特别容易让孩子们在内心深处生起抵触的情绪，这对教师接下来的教学工作是极为不利的。因此，我们可以采取一种渐入式教学方法，在平时教学过程中渐渐的把核心价值观里面所涉及的主要内容灌输给学生，这种潜移默化的方法既不会让孩子们感到内心烦厌，也让他们比较容易记住这里面所涉及的内容，从根本上快速提升孩子们的道德修养。比如，当我们在教授《社会生活离不开规则》这一章节内容的时候，我们便可以把核心价值观和社会道德互相配合起来使用，让学生们了解到"文明"是我国从古至今便有的一种风尚，是我国历代先人为我们留下的宝贵财富，这是我们民族的根源，也是我们重要的标志，如今社会当中约定成俗的道德标准便是从以前的道德标准演变而来的。当学生对"文明"有了比较深入的了解以后，我们便可以适当的加入关于"和谐"的内容，让孩子们知道究竟哪一种状态才可以称作为"和谐"。其实，不管你生活在哪个时代或者是哪个国家地区，人们对生活的向往当中必定有和谐，所有社会都在积极的朝着这一目标而努力奋斗。以此来让孩子们知道关于"文明"与"和谐"的真正含义，让他们可以在平时的生活过程中主动遵守社会规则。
三、将社会当中的时事热点加入到核心价值观的课程当中
不断社会每天都会发生怎样的故事新闻，但是我们内心当中的核心价值观却是永远也不会改变的。其实只要我们用心去感受社会新闻，我们就可以从中发现核心价值观的身影。在初中阶段，学生对世界已经形成了属于自己的一套看法，因此当我们在教授《维护国家利益》这一节的内容时，教师就可以适当的加入一些社会新闻，比如"美国总统特朗普对中国输入美国的产品增加关税"。教师可以让学生们自由组队进行这一方面的讨论，尽量让学生可以站在国家利益的角度上进行相应的思考，为我国接下来的对策提出自己的建议。通过这个过程，可以让学生们亲身体验到作为一份子的感受，让他们可以提升保护国家利益的意识，让他们知道國家集体的利益是神圣不可侵犯的，将来也要不断的发展提升自己，让自己可以为国家的发展提供一份可靠的力量。
结语
随着社会的不断更新换代，社会主义核心价值观的价值也越来越突出。而针对学生的核心价值观培养不仅仅是学校教师应该承担的义务，也是作为道德与法治课堂应该开展的一项教学工程。教师必须要清楚的认识到社会主义核心价值观对于学生未来发展的重要性，必须要在自己教学的过程中不断开拓创新出新的教学模式，以此来提升自己课堂的教学效率，促使学生可以获得更好的发展前景，帮助他们可以在校园当中健康长大。
参考文献：
[1]秦金权.社会主义核心价值观融入初中道德与法治课程教学模式探析[J].新教育时代电子杂志（学生版），2015，（11）.
[2]张帆.社会主义核心价值观融入初中道德与法治教学的路径[J].新课程（中），2017，（12）.
[3]曹小梅.试论初中道德与法治课教学模式在社会主义核心价值观的融入[J].中国校外教育，2017，（35）.
关键词：社会主义核心价值观;道德与法治;探讨
社会主义核心价值观里面包括了三个方面的内容以及十二个不同的主题单元，这里面有关于国家集体的，也有关于个人的，在平时的教学过程中，教师必须要把道德素质的培养作为教学的主要任务。我们必须要清楚的知道所谓的社会主义核心价值观融入初中道德与法治课中不仅仅是简单的把二者想加，而是需要该课教师在教学的过程中不断的寻找比较合适的教学方法，在这个过程中找到这二者互相融合的契合点，然后再在课堂上对学生加以这方面的引导，让孩子们可以从本质上更好的认识到社会主义核心价值观的真谛。但是，从目前的情况来看，有不少的教师在这方面还存在着很多的问题，因此还需要教师继续努力探索教学方式。
一、目前社会主义核心价值观与道德法治课堂融合过程中存在着的问题
虽然我国教育部门特别重视社会主义核心价值观与道德法治课堂的融合，但是在实际的教学过程中仍然存在不少的问题。比如，有一些学校或者是教师没有对这方面的教育培养特别上心，对其给予的重视程度还远远不够，甚至有的教师还觉得学生可以随着年龄的增长自动的掌握认识到社会主义核心价值观其中蕴含的真正含义。其实，教师对于学生的影响不只是在人格塑造上面，还会具体体现在对一件事物的看法上面，教师对社会主义核心价值观的重视程度也会直接影响到学生的整体看法;因为现在的教学模式使得有不少的教师把讲课的重点放在了需要考察的知识点上，而对于其他的知识理论就直接忽视，不仅如此教师还会特别的重视对学生的文化知识传承，至于有关于道德素质的培养却被教师放在了脑后。在平时的教学过程中，教师一般都会采取直接输入的方法，这在很大程度上加大了学生的学习难度，学生一般很难理解教师所讲的知识。他们为了能够顺利的应付考察，一般都会把所有的知识进行理论化，但是这种方法也特别容易造成片面化的理解。这些问题都是平时教学过程中比较突出的几个，这些问题都可以轻松的影响到学生最后的学习效果。根据目前这些情况，教师必须要对自己的教学进行新一轮的革新，为提升教学效率提出比较有用的建议。
二、把核心价值观渗透进日常的教学过程中
初中设置道德与法治课程主要是为了培养学生具备基本的道德素质，从本质上来讲与社会主义核心价值观具有异曲同工之妙。基于这种情况，这二者在日常的教学过程中可以互相配合使用。但是，教师必须要重视这方面的具体使用方法，如果一旦宣传过于生硬，那么便特别容易让孩子们在内心深处生起抵触的情绪，这对教师接下来的教学工作是极为不利的。因此，我们可以采取一种渐入式教学方法，在平时教学过程中渐渐的把核心价值观里面所涉及的主要内容灌输给学生，这种潜移默化的方法既不会让孩子们感到内心烦厌，也让他们比较容易记住这里面所涉及的内容，从根本上快速提升孩子们的道德修养。比如，当我们在教授《社会生活离不开规则》这一章节内容的时候，我们便可以把核心价值观和社会道德互相配合起来使用，让学生们了解到"文明"是我国从古至今便有的一种风尚，是我国历代先人为我们留下的宝贵财富，这是我们民族的根源，也是我们重要的标志，如今社会当中约定成俗的道德标准便是从以前的道德标准演变而来的。当学生对"文明"有了比较深入的了解以后，我们便可以适当的加入关于"和谐"的内容，让孩子们知道究竟哪一种状态才可以称作为"和谐"。其实，不管你生活在哪个时代或者是哪个国家地区，人们对生活的向往当中必定有和谐，所有社会都在积极的朝着这一目标而努力奋斗。以此来让孩子们知道关于"文明"与"和谐"的真正含义，让他们可以在平时的生活过程中主动遵守社会规则。
三、将社会当中的时事热点加入到核心价值观的课程当中
不断社会每天都会发生怎样的故事新闻，但是我们内心当中的核心价值观却是永远也不会改变的。其实只要我们用心去感受社会新闻，我们就可以从中发现核心价值观的身影。在初中阶段，学生对世界已经形成了属于自己的一套看法，因此当我们在教授《维护国家利益》这一节的内容时，教师就可以适当的加入一些社会新闻，比如"美国总统特朗普对中国输入美国的产品增加关税"。教师可以让学生们自由组队进行这一方面的讨论，尽量让学生可以站在国家利益的角度上进行相应的思考，为我国接下来的对策提出自己的建议。通过这个过程，可以让学生们亲身体验到作为一份子的感受，让他们可以提升保护国家利益的意识，让他们知道國家集体的利益是神圣不可侵犯的，将来也要不断的发展提升自己，让自己可以为国家的发展提供一份可靠的力量。
结语
随着社会的不断更新换代，社会主义核心价值观的价值也越来越突出。而针对学生的核心价值观培养不仅仅是学校教师应该承担的义务，也是作为道德与法治课堂应该开展的一项教学工程。教师必须要清楚的认识到社会主义核心价值观对于学生未来发展的重要性，必须要在自己教学的过程中不断开拓创新出新的教学模式，以此来提升自己课堂的教学效率，促使学生可以获得更好的发展前景，帮助他们可以在校园当中健康长大。
参考文献：
[1]秦金权.社会主义核心价值观融入初中道德与法治课程教学模式探析[J].新教育时代电子杂志（学生版），2015，（11）.
[2]张帆.社会主义核心价值观融入初中道德与法治教学的路径[J].新课程（中），2017，（12）.
[3]曹小梅.试论初中道德与法治课教学模式在社会主义核心价值观的融入[J].中国校外教育，2017，（35）.