数学核心素养视域下TIMSS、PISA测试题的比较分析

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国际数学与科学趋势研究(TIMSS)和国际学生评估项目(PISA)是目前较为成熟的两项国际学生学业成就测试,在教育测评领域有十分广泛的影响。本文从数学核心素养角度对TIMSS、PISA测试题中涉及的数学观念的获得、数学思想的形成以及问题解决的能力三方面素养进行研究比较分析。
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