【摘 要】
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国家创新驱动发展战略对工科人才的培养提出了新要求。新工科人才培养路径主要是实行学科交叉与专业融合、开展校企协作及协同育人、重新定位地方高校角色、实施新工科专业认
【基金项目】
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广东省本科高校高等教育教学改革项目“新工科背景下数字媒体技术专业‘工作室’制人才培养模式改革与实践”(粤教高函[2018]1号);韶关学院新工科研究与实践项目“数字媒体技术专业‘校企合作、产教融合’协同育人模式研究与实践”(韶学院[2017]219号)
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国家创新驱动发展战略对工科人才的培养提出了新要求。新工科人才培养路径主要是实行学科交叉与专业融合、开展校企协作及协同育人、重新定位地方高校角色、实施新工科专业认证与专业评估。数字媒体技术专业是新工科,基于工科人才培养路径和培养需求,构建了基于＂工作室＂制的＂校企合作、产教融合＂协同育人新模式和新机制。
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