校园文化建设与思政教育协同育人的探索

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在初中校园中开展协同育人工作,能够进一步提升思政教育的实际效果,帮助学生形成正确的价值观。但教师在开展协同育人工作的过程中,还存在着一定的问题,如顶层设计完善度不高、欠缺丰富的校园文化建设和受时空限制等。因此,学校应对存在的问题进行分析,并根据分析结果提出解决措施,促使思政教育、校园文化的深度契合、密切联系强化,使思政教育实际效果得以提升,以落实立德树人根本任务。
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目的:正确理解和使用2020年版《中国药典》新增各论品种“人凝血酶”,为本品种的国家标准的顺利实施提供应用指南。方法:从新增背景、国内外标准比较、关键质量属性制定过程几方面对人凝血酶各论增订情况进行简述。结果与结论:将人凝血酶企业注册标准上升为国家药典标准,有利于血液制品的科学监管。
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时代的变迁与历史的演进,推动学校教育从“主体”逐渐发展为校家社协同育人中的“主导”。基于责任伦理的视角,通过对责任的失范现象与责任属性的分析,确证了学校教育的主导地位。未来,学校可以通过构建共同育人愿景、开发校家社协同课程、整合资源优势互补和搭建沟通信息平台等路径,主导校家社协同育人新格局的形成。
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目的 探讨无肝素抗凝连续血液净化(CBP)对ICU脓毒血症患者凝血功能及肾功能的影响。方法 选取2019年6月至2021年1月本院ICU收治的60例脓毒血症患者作为研究对象,采用简单随机法分为对照组和观察组,每组30例。两组患者进行CBP期间,对照组行低分子肝素抗凝治疗,观察组行无肝素抗凝治疗。比较两组临床疗效、凝血功能水平、肾功能指标及血清炎症因子水平。结果 治疗后,观察组治疗总有效率为93.3
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本文提出并实现了一种高载波频偏抑制、无采样时钟的准数字频移键控(FSK)解调器。解调器采用了一种对工艺、温度和电压等变化具有较好鲁棒性的准数字时间寄存器构造成脉宽比较器,无需高频采样时钟便可对FSK信号的载波周期进行精确鉴别从而实现信号的解调。同时在解调器中集成了一种离散时间微分器,可有效地抑制FSK信号载波频率偏差和漂移对解调性能的影响。本文完成了解调器的原型设计、原理分析、制作和测试。测试结果
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新课标强调单元整体教学设计。大单元教学设计就是在大概念、大任务、大情境等视域下对教学内容进行整体思考、科学设计和内容重组,起到了整体大于部分之和的作用,促进了教学内容的结构化,达到了培养学生核心素养的目的。文章以“静电场”为例探讨基于核心素养的高中物理大单元教学设计。
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