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思品课程强调学生的体验，在体验中学习、内化德育知识。在新课程背景下，以课内外德育活动作为思品教学的基本形式，改变了沉闷的教学气氛，使师生双方都沐浴在生动、和谐的交互影响之中，不断地感悟、思考、发现。但现实中，德育活动的开展还存在着许多值得探讨和改进的地方。笔者曾以我校五、六年级学生为对象，进行了一次访谈，访谈的问题是：