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以崔允漷教授LICC课堂观察模式为理论指导,我校建立了“三步五环成长+”语文观课议课模式,指向课堂的提质增效。此模式回归育人本位,指向核心素养;研讨观察主题,建构评价量表;夯实三步五环,赋能提质增效;分析数据信息,促进教学改革;聚焦评价效能,驱动螺旋成长。
“三步五环成长+”语文听评课模式研究
【摘 要】
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以崔允漷教授LICC课堂观察模式为理论指导,我校建立了“三步五环成长+”语文观课议课模式,指向课堂的提质增效。此模式回归育人本位,指向核心素养;研讨观察主题,建构评价量表;夯实三步五环,赋能提质增效;分析数据信息,促进教学改革;聚焦评价效能,驱动螺旋成长。
【机 构】
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中学语文教学参考
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2023年03期
【基金项目】
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广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“LICC视域下基于核心素养的语文课堂听评课量表的开发及研究”（BQW2021JCW013）阶段性研究成果； 湛江市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“互动生态课堂评价体系的实践研究”（2021ZJZD016）阶段性研究成果；
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