【摘 要】
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摘 要 21世纪是知识经济时代，国家间的竞争是基础教育质量的竞争。随着中国加入WTO和对外开放的进一步加深，中外文化交流达到一个前所未有的水平。“双语”教学也因此成为当前教育的热点。本文从理论基石、教学模式及教学实例解析等方面对生物学科网络环境下学生自主探究的“双语”教学模式进行了初步探讨。 关键词 生物学科 网络 “双语”教学 中图分类号 G633.91 文献标识码 A 文
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摘 要 21世纪是知识经济时代，国家间的竞争是基础教育质量的竞争。随着中国加入WTO和对外开放的进一步加深，中外文化交流达到一个前所未有的水平。“双语”教学也因此成为当前教育的热点。本文从理论基石、教学模式及教学实例解析等方面对生物学科网络环境下学生自主探究的“双语”教学模式进行了初步探讨。
关键词
生物学科
网络
“双语”教学
中图分类号 G633.91
文献标识码 A
文章编号：1003-7586(2005)02-0020-02
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摘 要 本文从反国民收入一教学概念着后，阐述反思性教学三方面的重要意义，进而阐述了中学生物教学中实施反思性教学的全过程，以期促进中学生物教学改革。 关键词 反思性教学 生物学教学 中图分类号 Q633.91 文献标识码 B 文章编号：1003-7586(2005)05-0014-02
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