【摘 要】
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高中化学教材只给出过氧化钠与水反应的综合式,不方便学生对其氧化还原的判断和分析练习:大量习题资料中有关过氧化钠和干燥二氧化碳反应的习题考查更造成了学生的困惑。从教
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高中化学教材只给出过氧化钠与水反应的综合式,不方便学生对其氧化还原的判断和分析练习:大量习题资料中有关过氧化钠和干燥二氧化碳反应的习题考查更造成了学生的困惑。从教学反馈角度通过问题分析和实验论证,对过氧化钠的两个重要性质反应在教材设置上提出思考和建议。
High school chemistry textbook only gives a comprehensive response of sodium peroxide and water, inconvenient for students to judge and analyze their redox exercises: a large number of exercises in the information on sodium peroxide and dry carbon dioxide reaction of the exercises even caused confusion in students . From the perspective of teaching feedback, through question analysis and experimental demonstration, two important qualitative reactions to sodium peroxide are put forward in the setting of teaching materials.
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