地下室剪力墙裂缝分析与控制

来源 :山西建筑 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yu_threestone
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了深入探究地下室剪力墙裂缝的控制措施,通过研究地下室剪力墙出现裂缝的主要原因,再根据实际情况提出针对性的建议,从而为保证地下室剪力墙裂缝的质量提供重要的依据。
其他文献
一直以来,围岩LDP曲线都是地下隧洞工程施工设计的重要参数,围岩LDP曲线可以直观地反映隧洞开挖面的空间约束效应。在已有的围岩LDP曲线基础上,对围岩LDP曲线的影响因素及规
为了提升猫泌尿系统造影技术并提供相关疾病诊断方法,采用低张法和腹部加压法,分别以420 mg/kg、720 mg/kg、1 020 mg/kg剂量的碘海醇为造影剂,进行静脉注射,对猫排泄性尿路
地震时人们可能受到物品摔落砸伤,房屋倒塌砸伤,水灾、火灾、滚石、泥石流、滑坡、毒气泄漏、危险品爆炸等伤害。从人们感受到地震到房屋倒塌破坏大约十几秒钟,我们要科学合理地利用这短暂的时间进行有效避震。
为了进一步提高非线性Lü系统的实际拟合度,减少系统的不确定条件,采用Hopf分岔理论,结合系统中存在的时滞因素,分析了一种单时滞Lü系统。根据Routh-Hurwitz判据对
摘要:用溶胶-凝胶法制备纳米TiO2粉体。研究了在400~700℃热处理对纳米粉体尺寸及晶体结构转变的影响。用x射线衍射仪和透射电子显微镜分别对制备产物的物相、形貌进行表征和分
【摘 要】发展地理思维能力是新课标的基本要求,对目前进行正在进行的新课改而言,注重探究过程就是培养学生的地理思维过程。地理学科因其学科的特殊性,许多高中学生比较难以适应,部分学生对地理甚至产生惧怕心理,因此对学生尤其是高三学生来说,加强对地理思维能力的培养显得尤为重要。本文从分析高三学生的地理思维能力欠缺的角度,尝试探讨如何更好的发展学生的地理思维能力。  【关键词】高中地理 课堂教学 思维能力
第二集白棉纱·黑化石·自然之死地球——这个蓝色的星球已经存在了46亿年。如果把时间压缩,用5000万年代表一年,那么地球的寿命是92岁,
电液负载模拟器属于典型的被动式电液力伺服系统。为抑制和消除系统内固有的强多余力干扰,本文突破传统的从干扰补偿的角度消除多余力的方法,建立位置系统和加载系统耦合在一
作文需要表达真情实感,教师可以利用有趣的实践,激发学生的感情;建立思维的乐园,推动情感的深入;尊重情感的指向,关注学生的兴趣。在教学活动中注重情感的激发,迁移,升华,使
<正> 芮某,男,29岁,工人。1986年6月30日,施工时不慎跌伤第7、8、9胸椎,因伤势过重而致截瘫,即送某医院诊治,并做椎底板减压术。后返家休养1年余,因瘫痪而长期卧床引起褥疮伴