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一、问题的提出rn要实施基础教育改革,必须从改革课堂教学方式入手,围绕“减负增效”,改革传统课堂教学手段,呼唤“快乐课堂”教学方式.呼唤以课堂为载体,在和谐教育理论的引领下,科学地整合、优化教学手段及资源,确保课堂教学的各种要素全面、协调、自由和充分发展.
山区学校品德课“快乐课堂”实践研究
【摘 要】
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一、问题的提出rn要实施基础教育改革,必须从改革课堂教学方式入手,围绕“减负增效”,改革传统课堂教学手段,呼唤“快乐课堂”教学方式.呼唤以课堂为载体,在和谐教育理论的引
【机 构】
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四川平昌县雷山小学
【出 处】
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心事·教育策划与管理
【发表日期】
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2013年12期
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